KI-Gesichtserkennung bei der Polizei: Arbeitsblätter mit Lösungen für Klasse 9–10 zum neuen Bundespolizeigesetz und zum geplanten Internetabgleich. Bundestag und Bundesrat haben am 25.09.2026 beschlossen, dass die Bundespolizei künftig Live-Kamerabilder mit Fotos Gesuchter abgleichen darf. Die Klasse prüft Behauptungen aus einem fiktiven Klassenchat am Gesetzestext, rechnet mit echten Testzahlen vom Bahnhof Berlin Südkreuz Fehlalarme nach und beurteilt den geplanten Internetabgleich mit den Fragen der Verhältnismäßigkeit. Für 1–2 Stunden, mit Hilfekarten und Lehrkraft-Teil. Stand 08.10.2026.

Das steckt drin (14 Seiten)

Drei Arbeitsblätter mit klarer Linie

Jedes Blatt hat eine Funktion, eine Anleitung „So geht's“ in drei Schritten und eine freiwillige Extra-Aufgabe:

• Arbeitsblatt 1 · Verstehen: fiktiver Klassenchat zum neuen Gesetz – Behauptung oder Meinung? Dazu werden drei Behauptungen mit dem Sachtext richtiggestellt oder bestätigt

• Arbeitsblatt 2 · Prüfen: vier fiktive Fälle am Gesetzestext prüfen, mit echten Testzahlen Fehlalarme berechnen, § 31b und den geplanten Internetabgleich vergleichen

• Arbeitsblatt 3 · Urteilen: Stimmen-Puzzle in Gruppen mit Rollen, vier Kriterien, Verhältnismäßigkeits-Check und eigenes Urteil mit Partnercheck

Materialien

• M1: fiktiver Klassenchat, als „fiktiv“ gekennzeichnet

• M2: Sachtext zu § 31a, § 31b und zum geplanten Internetabgleich mit eigener Grafik zum Test am Bahnhof Berlin Südkreuz (Trefferrate und Falschtrefferrate, beide Testphasen) und Wortspeicher

• M3: Originalquellen im Wortlaut: § 31b Bundespolizeigesetz (Gesetzesbeschluss), Art. 5 der KI-Verordnung der EU und das Volkszählungsurteil des Bundesverfassungsgerichts

• M4: acht Stimmen aus Bundestag, Bundesregierung, Behörden und Anwaltverein, je vier zu § 31b und zum Internetabgleich, alle gleich gestaltet

Differenzierung

• 6 Hilfekarten zum Ausschneiden, jede passend zu genau einer Aufgabe: Prüffragen, Prüfweg zum Gesetz, Rechenhilfe, Satzanfänge, Wortspeicher mit Artikeln

• Extra-Aufgaben auf jedem Arbeitsblatt und ein Extra-Blatt „Gesetzgebung live“: den Stand des Internetabgleichs im Dokumentationssystem des Bundestags recherchieren

Lehrkraft-Teil und Lösungen

• Überblick mit Lernzielen, Ablauf für eine oder zwei Stunden und Vorbereitung

• Hintergrund zu Gesetz, Verfahren, KI-Verordnung und Testzahlen, typische Fehlvorstellungen, Methoden mit Impulsfragen, Lehrplanbezug und Reflexionsfragen

• Hinweise zu Kontroversität und Sensibilität: Hinweis vorab, STOP-Signal, Hilfeangebot, keine Selbstauskunft

• Lösungen zu jeder Aufgabe mit Erwartungshorizont, dazu Selbstcheck und Exit-Ticket

Lernziele

Die Schüler:innen können …

• erklären, was § 31b der Bundespolizei erlaubt und was nicht, und ihn von § 31a und vom geplanten Internetabgleich unterscheiden.

• an Fällen prüfen, ob § 31b einen Einsatz erlaubt, berechnen, wie viele Fehlalarme kleine Fehlerquoten bei vielen Menschen erzeugen, und erklären, was das für Gesuchte und Unbeteiligte bedeutet.

• Stimmen Kriterien zuordnen und mit den Fragen der Verhältnismäßigkeit beurteilen, ob der geplante Internetabgleich verhältnismäßig ist.

Lehrplanbezug

• Politische Bildung: Urteilsfähigkeit und methodische Fähigkeiten nach GPJE; Grundrechte, Gewaltenteilung und Gesetzgebung

• KMK-Strategie „Bildung in der digitalen Welt“: Schützen und sicher Agieren, Analysieren und Reflektieren

• Medienkompetenzrahmen NRW: Informationsbewertung, Meinungsbildung

• Passend für Politik, Sozialkunde, Gemeinschaftskunde, Gesellschaftslehre, Politik-Wirtschaft und PGW; Bezüge zu Informatik und Ethik

Gut zu wissen

• Stand 08.10.2026, Version 1.0: Das Bundespolizeigesetz ist beschlossen, aber noch nicht verkündet; der Internetabgleich ist ein Entwurf.

• Beutelsbacher Konsens: befürwortende und kritische Stimmen in gleicher Gestaltung; bewertet wird die Begründung, nicht die Meinung.

• Fiktive Inhalte: Chat und Fälle sind als „fiktiv“ gekennzeichnet; alle Zitate sind echt und belegt.

• Druck und Tablet: druckfreundlich, auf dem Tablet beschreibbar. Internet ist nur für das Extra-Blatt nötig.

• Quellen und KI: vollständiges Quellen- und Lizenzverzeichnis im Material. Texte mit KI-Unterstützung (Claude) erstellt und redaktionell geprüft; eine Illustration ist KI-generiert und gekennzeichnet.