Chemie Klasse 7 bis Oberstufe | Megabundle über 1.000 Seiten mit Lösungen | Experimente, Klausuren, Stundeneinstiege, kognitive Konflikte | Die große Chemie-Kiste

10 Stundeneinstiege für Chemie Klasse 7/8 – je fünf Minuten, zum Ankreuzen und Besprechen. Stoffe, Gemische, Trennverfahren, Teilchenmodell und Aggregatzustände.Jedes Ticket holt die letzte Stunde zurück. Und es nimmt schon das Phänomen der nächsten Stunde vorweg.So läuft ein TicketDenken (1½ Min, allein): sechs Zeilen ankreuzen.Austauschen (2½ Min, zu zweit): Kreuze vergleichen, dann ein Alltagsphänomen erklären.Vorstellen (1 Min): ein Paar, ein Satz – das ist dein Einstieg.Das Besondere: Jede richtige Lösung ergibt ein festes Kreuzmuster. Beim Herumgehen siehst du in Sekunden, wer es hat.Drei Namen zur WahlJedes Ticket liegt dreimal bei, inhaltlich gleich: als Boarding Pass, als Check-in und als Bell-Ringer. Du entscheidest, was zu deiner Klasse passt.Das steckt drin10 Tickets, je zwei pro A4-Seite (zum Schneiden auf A5)jedes Ticket in drei Fassungenje zwei Seiten für die Lehrkraft: Vorstunde, Folgestunde, ÜberleitungssatzLösungen mit Kreuzmuster und typischen FehlerbildernReihenplan, Methodenseite, Befundlage mit Quellenfarbig und schwarzweiß, plus alle Druckbögen gesammeltDie zehn TicketsNr. 1: Stoff oder Gegenstand → StoffeigenschaftenNr. 2: Eigenschaften mit den Sinnen → Schmelz- und SiedetemperaturNr. 3: Schmelz- und Siedetemperatur → DichteNr. 4: Dichte → LöslichkeitNr. 5: Löslichkeit → Reinstoffe und GemischeNr. 6: Gemischarten → TrennverfahrenNr. 7: Filtrieren und Eindampfen → DestillationNr. 8: Trennverfahren → TeilchenmodellNr. 9: Teilchenmodell → AggregatzuständeNr. 10: Aggregatzustände → ZustandsänderungenSo setzt du es einals Einstieg in jede Stunde der ReiheVertretung: Ticket plus Lösungsseite reichenWiederholung vor einer KlassenarbeitFörderung und DaZ: Satzanfänge, kurze Sätze, Bilder zum Phänomenzu Hause als SelbstkontrolleDrei stille Niveaumarken (◆ bis ◆◆◆) statt Etiketten wie „leicht“ oder „schwer“.Mehr Material im Shop Die Rabenkiste: https://eduki.com/de/autor/234686/die-rabenkiste

Klassenstufen: 7-8. Klasse

10 Exit-Tickets für Chemie Klasse 7/8 – Stundenabschlüsse à drei Minuten zum Ankreuzen, mit Lösung und Sortierhilfe. Stoffeigenschaften, Gemische, Trennverfahren, Teilchenmodell und Aggregatzustände.Der Boarding Pass öffnet die Stunde, das Exit-Ticket schließt sie. Gleiche Nummer, gleiche Stunde.So läuft ein TicketAnkreuzen (1½ Min, allein): vier Aussagen, stimmt oder stimmt nicht.Ein Satz (1 Min): ein Satzanfang zum Kern der Stunde.Ampel (½ Min): Wie sicher bin ich?Jede richtige Lösung ergibt ein festes Kreuzmuster. Beim Einsammeln sortierst du in drei Stapel – und weißt, womit du die nächste Stunde beginnst.Drei Namen zur WahlJedes Ticket liegt dreimal bei, inhaltlich gleich: als Exit-Ticket, als Landekarte und als Check-out.Das steckt drin10 Tickets, vier pro A4-Seite (zum Schneiden auf A6)jedes Ticket in drei Fassungenje eine Seite für die Lehrkraft: Lösung mit Begründung, Erwartung zum Satz, drei Stapel mit Plan für die nächste StundeMethodenseite, Reihenplan, Befundlage mit Quellenfarbig und schwarzweiß, plus alle Druckbögen gesammeltDie zehn TicketsNr. 1: StoffeigenschaftenNr. 2: Schmelz- und SiedetemperaturNr. 3: DichteNr. 4: LöslichkeitNr. 5: Reinstoffe und GemischeNr. 6: TrennverfahrenNr. 7: DestillationNr. 8: TeilchenmodellNr. 9: AggregatzuständeNr. 10: ZustandsänderungenSo setzt du es einals Abschluss jeder Stunde der ReiheVertretung: Ticket plus Lehrkraftseite reichenWiederholung vor einer KlassenarbeitFörderung und DaZ: kurze Aussagen, Satzanfang, Ampelzu Hause als SelbstkontrolleDrei stille Niveaumarken (◆ bis ◆◆◆) statt Etiketten wie „leicht“ oder „schwer“.Passend dazu für den Stundenanfang: Boarding Pass Chemie 7/8 – https://eduki.com/de/material/2258189Mehr Material im Shop Die Rabenkiste: https://eduki.com/de/autor/234686/die-rabenkiste

Klassenstufen: 7-8. Klasse

Redoxreaktion als Elektronenübergang verstehen – mit einem Eisennagel in Kupfersulfat-Lösung. Ein Fall zur Spurensicherung für Chemie Klasse 8/9, aufgebaut nach dem naturwissenschaftlichen Erkenntnisweg.Der Nagel besteht aus Eisen.In der blauen Lösung bekommt er in Sekunden einen rotbraunen Belag.Ist das Rost? Oder steckte das Kupfer im Nagel?Mit zwei Kontrollproben und vier Spurenakten klärt die Klasse selbst, dass das Kupfer aus der Lösung stammt. Zuerst legen sich alle schriftlich fest, dann widerspricht der Versuch, am Ende wird der Fall gelöst – mit Teilchenzeichnung und Teilgleichungen.Enthalten sindFall mit Szenenbild: Mia und Can wetten beim Projekttag SpurensicherungVorhersage, Forschungsfrage, Wenn-dann-Vermutungen und KontrollprobenSchülerversuch mit Nagel, Eisenwolle und BeobachtungstabelleKonfliktseite und vier Spurenakten mit GegenprobeWissensseite mit eigener Teilchenzeichnung zum ElektronenübergangÜbung zur Metallreihe mit Teilgleichungen und MassenrechnungTransfer: Zementation im Bergbau und Fließregel in Trinkwasserleitungensechs Tippkarten, drei Niveaustufen still markiertLehrkraftseite mit Sicherheitshinweisen, Befundseite, Lösungen und ErwartungshorizontWas dieses Material anders machtJede Schülerseite zeigt, bei welchem Schritt des Erkenntniswegs die Klasse steht: Beobachten, Fragen, Vermuten, Prüfen, Auswerten, Erklären.Die Befundseite sagt ehrlich, was die Forschung zu diesen Schülervorstellungen belegt – und was nicht.EinsatzEinstieg in Redoxreaktionen und Elektronenübergang (2 × 45 Minuten plus Hausaufgabe)Schülerversuch mit wenig Material und verdünnter LösungFörderung und Forderung über Tippkarten und Kolben-SymboleDaZ: Satzanfänge bei jeder offenen AufgabeVertretung oder zu Hause: Akten, Übung und Transfer funktionieren auch ohne VersuchFehler gefunden oder einen Wunsch?Am Ende des Materials führt ein QR-Code zu einem kurzen Rückmeldeformular.Ich lese jede Nachricht selbst und lade korrigierte Fassungen neu hoch.Oder schreib mir auf Instagram: @die.rabenkisteZur ReiheEinheit 26 von 30 der Reihe „Chemie im Widerspruch“.Sie gehört zu Paket 6 „Redox, Katalyse, Gleichgewicht“ (Klasse 9 bis Q-Phase) mit fünf Einheiten: Kupfer wächst auf Eisen · Der Silberbaum auf Kupfer · Wird ein Katalysator verbraucht? · Warum startet Wasserstoffperoxid plötzlich? · Im Gleichgewicht passiert nichts – oder doch?Link zum Paket folgt, sobald es im Shop ist.

Klassenstufen: 8-9. Klasse

Ionengitter und elektrische Leitfähigkeit verstehen – mit Batterie, Lämpchen und Kochsalz. Ein Detektivfall für Chemie Klasse 9/10, aufgebaut nach dem naturwissenschaftlichen Erkenntnisweg.Kochsalz besteht aus geladenen Teilchen.Strom sind wandernde Ladungen.Trotzdem bleibt das Lämpchen im trockenen Salz dunkel.Aus diesem Widerspruch erarbeitet die Klasse selbst, dass Strom bewegliche Ladungsträger braucht. Zuerst legen sich alle schriftlich fest, dann widerspricht der Versuch, am Ende wird der Fall gelöst.Enthalten sindFall mit Szenenbild: Can will beweisen, dass Salz leitetVorhersage, Forschungsfrage, Hypothese und Versuchsplanung mit KontrollprobenLeitfähigkeitstest mit Messtabelle (Kleinspannung, Kochsalz, destilliertes Wasser)vier Indizienakten, darunter Ionengitter und SalzschmelzeWissensseite mit Teilchenzeichnung: fest, gelöst, geschmolzenÜbung, Transfer (Streusalz, Diätsalz) und Fall lösensechs Tippkarten, drei Niveaustufen still markiertLehrkraftseite, Befundseite zur Forschung, Lösungen und ErwartungshorizontWas dieses Material anders machtJede Schülerseite zeigt, bei welchem Schritt des Erkenntniswegs die Klasse steht: Beobachten, Fragen, Vermuten, Prüfen, Auswerten, Erklären.Die Befundseite sagt ehrlich, was die Forschung zu Schülervorstellungen über Ionenverbindungen belegt – und was nicht.EinsatzEinstieg in Ionen und Salze oder Wiederholung vor der Elektrolyse (2 × 45 Minuten plus Hausaufgabe)Vertretungsstunde mit vorbereitetem Material: wenige, ungefährliche StoffeFörderung und Forderung über Tippkarten und Kolben-SymboleDaZ: Satzanfänge bei jeder offenen Aufgabezu Hause: Übung und Transfer ohne Versuch lösbarFehler gefunden oder einen Wunsch?Am Ende des Materials führt ein QR-Code zu einem kurzen Rückmeldeformular.Ich lese jede Nachricht selbst und lade korrigierte Fassungen neu hoch.Oder schreib mir auf Instagram: @die.rabenkisteZur ReiheEinheit 16 von 30 der Reihe „Chemie im Widerspruch“.Sie gehört zu Paket 4 „Ionen und Leitfähigkeit“ (Klasse 8–10) mit fünf Einheiten: festes Salz, Wasser, Zucker- gegen Salzwasser, Fällung, Neutralisation.Link zum Paket folgt, sobald es im Shop ist.

Klassenstufen: 9-10. Klasse