Echt oder KI? Arbeitsblätter zur neuen KI-Kennzeichnungspflicht der EU für Klasse 8–9: Deepfakes erkennen, Fälle prüfen, Fake-Videos entlarven. Mit Lösungen. Seit dem 2. August 2026 müssen Firmen und Medien Deepfakes kennzeichnen, Privatpersonen nicht. Die Klasse prüft einen fiktiven Klassenchat mit gefälschtem Nachrichtenvideo, wendet das Gesetz auf Fälle an und beurteilt mit echten Stimmen, ob die Pflicht vor Fake-Videos wie im Fall „Matrjoschka“ schützt. Für 1–2 Stunden: 3 Arbeitsblätter mit Anleitung, Hilfekarten, Extra-Aufgaben, Selbstcheck und Lehrkraft-Teil. Stand 08.10.2026.

Das steckt drin (14 Seiten)

Drei Arbeitsblätter mit klarer Linie

Jedes Blatt hat eine Funktion, eine Anleitung „So geht's“ in drei Schritten und eine freiwillige Extra-Aufgabe:

• Arbeitsblatt 1 · Verstehen: fiktiver Klassenchat mit einem gefälschten Nachrichtenvideo – welche Argumente sprechen für „echt“, welche dagegen? Dazu eine Antwort auf den Kurzschluss „kein KI-Hinweis = echt“

• Arbeitsblatt 2 · Prüfen: vier Fälle zur KI-Kennzeichnungspflicht (Deepfake ja oder nein, was gilt?) und ein Faktencheck des Videos mit Prüf-Infos

• Arbeitsblatt 3 · Urteilen (zwei Seiten): Gruppenarbeit mit Rollenkarten, Urteilsraster mit vier Kriterien und Gruppenposition; dann das eigene Urteil mit Schreibplan, Gegenargument und Partnercheck

Materialien

• M1: fiktiver Klassenchat mit Video-Vorschau, als „fiktiv“ gekennzeichnet; erfundener Sender, kein echtes Logo

• M2: Infotext zu Artikel 50 der KI-Verordnung: Was ist ein Deepfake, vier Pflichten, wer kennzeichnen muss, Fristen und Kontrolle; mit eigener Grafik nach der JIM-Studie 2025 und Wortspeicher

• M3: Gesetz im Original, der Fall „Matrjoschka“ (gefälschte Nachrichtenvideos vor den Landtagswahlen 2026) und sechs Stimmen: EU-Kommission, Verbraucherzentrale Bayern, DJV, Bitkom, Bundesregierung, Bundesinnenministerium

Differenzierung

• 6 Hilfekarten zum Ausschneiden, jede passend zu genau einer Aufgabe: Deepfake-Test, Entscheidungsweg, Prüffragen, Satzanfänge, Wortspeicher mit Artikeln; dazu 4 Rollenkarten für die Gruppenarbeit

• Extra-Aufgaben auf jedem Arbeitsblatt und ein Extra-Blatt: eine KI-Regel für die Schülerzeitung mit eigenem Label

Lehrkraft-Teil und Lösungen

• Überblick mit Lernzielen und Ablauf für eine oder zwei Stunden

• Hintergrundwissen zur Rechtslage, Quellenlage zum Fall „Matrjoschka“, typische Fehlvorstellungen, Hinweise zum Beutelsbacher Konsens und zu Deepfake-Mobbing, Methoden, Lehrplanbezug und Reflexionsfragen

• Lösungen zu jeder Aufgabe mit Erwartungshorizont

• Selbstcheck und Exit-Ticket mit Positionslinie vorher und nachher

Lernziele

Die Schüler:innen können …

• in einem Chat Argumente für und gegen die Echtheit eines Videos unterscheiden und erklären, warum ein fehlender KI-Hinweis nichts beweist.

• an Fällen prüfen, ob ein Deepfake vorliegt und was die Kennzeichnungspflicht verlangt, und ein verdächtiges Video mit Prüf-Infos untersuchen.

• mit Kriterien und Stimmen beurteilen, ob die Kennzeichnungspflicht vor gefälschten Nachrichtenvideos schützt, und ein Gegenargument entkräften.

Lehrplanbezug

• Politische Bildung: Urteils-, Methoden- und Handlungsfähigkeit nach GPJE

• KMK-Strategie „Bildung in der digitalen Welt“: Schützen und sicher Agieren, Analysieren und Reflektieren

• Medienkompetenzrahmen NRW: Informationsbewertung, Informationskritik, Meinungsbildung

• Passend für Politik, Sozialkunde, Gemeinschaftskunde, Gesellschaftslehre, PGW und Informatik

Gut zu wissen

• Stand 08.10.2026, Version 1.0: Artikel 50 gilt seit dem 2. August 2026; die Übergangsfrist für die Markierung älterer KI-Programme endet am 2. Dezember 2026.

• Fiktive Inhalte: Chat, Sender, Konto und Prüf-Infos sind als „fiktiv“ gekennzeichnet; es werden keine echten Fake-Videos, Logos oder Accounts gezeigt.

• Beutelsbacher Konsens: sechs Stimmen in gleicher Gestaltung; bewertet wird die Begründung, nicht die Meinung. Keine Parteinamen, keine Vorwürfe aus den Fake-Videos.

• Druck und Tablet: druckfreundlich, auf dem Tablet beschreibbar. Internet ist nicht nötig.

• Quellen und KI: vollständiges Quellen- und Lizenzverzeichnis im Material. Texte mit KI-Unterstützung (Claude) erstellt und redaktionell geprüft; zwei Line-Art-Illustrationen sind KI-generiert und gekennzeichnet.