Digitaler Ausweis im Handy: Arbeitsblätter zur EU-Brieftasche (EUDI-Wallet) für Klasse 9–10 – wer erfährt was, und wer darf Daten abfragen? Mit Lösungen. Die deutsche Wallet d-you soll am 2. Januar 2027 starten, das Gesetz dazu berät der Bundestag. Die Klasse prüft Behauptungen aus einem fiktiven Klassenchat mit Gesetzestexten, vergleicht zwei Umfragen zum Online-Ausweis und entscheidet in einer Ausschuss-Sitzung mit Rollen, welche Daten Firmen abfragen dürfen. Für 1–2 Stunden: 3 Arbeitsblätter mit Anleitung, Hilfekarten, Extra-Aufgaben, Selbstcheck und Lehrkraft-Teil. Stand 08.10.2026.

Das steckt drin (13 Seiten)

Drei Arbeitsblätter mit klarer Linie

Jedes Blatt hat eine Funktion, eine Anleitung „So geht's“ in drei Schritten und eine freiwillige Extra-Aufgabe:

• Arbeitsblatt 1 · Verstehen: fiktiver Klassenchat mit vier Behauptungen zur EUDI-Wallet – erst vermuten, dann zuordnen: Wer erfährt bei einem Altersnachweis was?

• Arbeitsblatt 2 · Prüfen: Faktencheck mit dem Gesetzestext (EU-Verordnung, Personalausweisgesetz, Gesetzentwurf) und zwei Umfragen zum Online-Ausweis im Vergleich: Warum zeigen sie 18 % und 44 %?

• Arbeitsblatt 3 · Urteilen: Urteilsraster mit drei Kriterien, Ausschuss-Sitzung mit Rollen und gelosten Seiten, eigenes Urteil mit Gegenargument

Materialien

• M1: fiktiver Klassenchat, als „fiktiv“ gekennzeichnet

• M2: Sachtext zur digitalen Brieftasche (Altersnachweis, selektive Offenlegung, Registrierung, Stand des Gesetzes) mit eigener Grafik zu einer Bitkom-Umfrage und Wortspeicher

• M3: Auszüge aus EU-Verordnung, Personalausweisgesetz und Gesetzentwurf, eine Antwort der Bundesregierung an den Bundestag sowie vier Stimmen aus der Debatte: Bundesdigitalminister, Verbraucherzentrale Bundesverband, Bundesagentur SPRIND (entwickelt die deutsche Wallet), Datenschutzaufsicht des Bundes

Differenzierung

• 6 Hilfekarten zum Ausschneiden, jede passend zu genau einer Aufgabe: Signalwörter, Suchwörter für die Fundstellen, Prüffragen, Satzanfänge, Wortspeicher mit Artikeln

• Extra-Aufgaben auf jedem Arbeitsblatt und ein Extra-Blatt: Infokarte für Jüngere mit vier Prüffragen vor dem Freigeben von Daten, mit Checkliste und Peer-Feedback

Lehrkraft-Teil und Lösungen

• Überblick mit Lernzielen und Ablauf für eine oder zwei Stunden

• Hintergrundwissen (EU-Recht und deutscher Gesetzentwurf), typische Fehlvorstellungen, Hinweise zum Beutelsbacher Konsens, Methoden mit Impulsfragen, Lehrplanbezug und Reflexionsfragen

• Lösungen zu jeder Aufgabe mit Erwartungshorizont, dazu ein Bewertungsraster für das eigene Urteil

• Selbstcheck und Exit-Ticket mit Positionslinie vorher und nachher

Lernziele

Die Schüler:innen können …

• am Beispiel eines Altersnachweises erklären, wie die digitale Brieftasche funktioniert und welche Stelle welche Daten erhält.

• Behauptungen mit Gesetzestexten überprüfen und erläutern, warum zwei Umfragen zum Online-Ausweis verschiedene Zahlen zeigen.

• vier Positionen aus der Debatte um Datenabfragen vergleichen und die Streitfrage mit zwei Kriterien und einem entkräfteten Gegenargument beurteilen.

Lehrplanbezug

• Politische Bildung: Urteils- und Methodenkompetenz nach GPJE, Gesetzgebung im EU-Mehrebenensystem

• KMK-Strategie „Bildung in der digitalen Welt“: Schützen und sicher agieren (persönliche Daten und Privatsphäre), Analysieren und Reflektieren

• Medienkompetenzrahmen NRW: Datenschutz und Informationssicherheit, Informationsbewertung

• Passend für Politik, Sozialkunde, Gemeinschaftskunde, Gesellschaftslehre, Politik-Wirtschaft und Informatik

Gut zu wissen

• Stand 08.10.2026, Version 1.0: Grundlage ist der Gesetzentwurf der Bundesregierung nach der Anhörung im Bundestag am 06.10.2026; das Gesetz ist noch nicht beschlossen. Der Start von d-you ist für den 02.01.2027 geplant.

• Keine Selbstauskunft: Niemand muss sagen, ob er oder sie einen Ausweis oder Online-Ausweis hat; Rollen und Seiten werden gelost. Es wird keine echte App installiert.

• Beutelsbacher Konsens: zustimmende und kritische Stimmen in gleicher Gestaltung; bewertet wird die Begründung, nicht die Meinung.

• Druck und Tablet: druckfreundlich, auf dem Tablet beschreibbar. Internet ist nicht nötig.

• Quellen und KI: vollständiges Quellen- und Lizenzverzeichnis im Material. Texte mit KI-Unterstützung (Claude) erstellt und redaktionell geprüft; eine Illustration ist KI-generiert und als solche gekennzeichnet.