Warum bekommt Deniz nach einem Hundebiss im Urlaub zwei verschiedene Spritzen? Dieses Material führt Schülerinnen und Schüler der Klassen 9 und 10 von diesem Fall aus zum Verständnis von aktiver und passiver Immunisierung. Es ist in Unterrichtsbesuch-Qualität aufgebaut: ein roter Faden vom Fall (Tollwut-Prophylaxe nach Hundebiss) über die Erarbeitung bis zur Auflösung und Bewertung, mit Handreichung und Verlaufsplan für die Lehrkraft.

Das ist enthalten:

• Schülerheft mit 6 Materialien (M0 bis M5), vom Fall bis zur Bewertung

• Drei Niveaustufen (START, FORSCHER, EXPERTE) in jedem Abschnitt

• 8 gestufte Hilfekarten zum Ausschneiden und Laminieren

• Exit-Ticket, Glossar und Selbsteinschätzung

• Lernkontrolle (20 Punkte) mit Erwartungshorizont und Lösungen

• Handreichung mit Verlaufsplan, Lernzielübersicht und Quellen

• DOCX (editierbar) und PDF, insgesamt 36 Seiten

Lernziele: Ich kann den Unterschied zwischen aktiver und passiver Immunisierung erklären. Ich kann begründen, warum eine Impfung Gedächtniszellen bildet und eine Antikörper-Gabe nur kurz schützt. Ich kann einen Impfverlauf im Diagramm deuten. Ich kann die Masern-Nachweispflicht anhand von Fakten bewerten.