Impfen Antibiotika Allergie HIV Diabetes Biologie Klasse 8 9 | Paket 5 Unterrichtsstunden 85 Seiten mit Lösungen | Boarding Pass, Exit-Ticket, Kompetenzraster | Blut und Abwehr Paket C

Impfen und Herdenschutz verstehen: aktive und passive Immunisierung, Masern und das Gitter-Modell zur Impfquote. Eine komplette 45-Minuten-Stunde für Biologie Klasse 8/9 – vom Boarding Pass bis zum Exit-Ticket.Ein Masernfall an der Schule.Die Leitfrage: Wen schützt eine Impfung – nur dich selbst oder auch andere?Ein Aushang in der Eingangshalle meldet einen Masernfall. Die Klasse unterscheidet aktive Impfung und passive Immunisierung, zählt Lücken in einem Gitter-Modell und rechnet aus, warum für Masern 95 Prozent gebraucht werden. Am Ende prüft sie eine verbreitete Abkürzung: Wenn fast alle geimpft sind, brauche ich es nicht.Enthalten sindLehrkraftseite mit AblaufBefundseite mit QuellenBoarding Pass (2 pro Blatt)Fall mit SzenenbildWissensseite mit AblaufschemaAktiv oder passiv? (Fallkarten)Herdenschutz im Gitter-Modell„Wer hat recht?“ mit PrüfkriterienExit-Ticket (4 pro Blatt)Tippkarten und LösungenWas dieses Material anders machtJede Stunde ist gleich gerahmt: Boarding Pass zum Einstieg (Denken, Austauschen, Vorstellen), Alltagsfall mit Mila und Jonas, Exit-Ticket mit Auswertung in drei Stapeln.Die Befundseite sagt ehrlich, was die Forschung zu Schülervorstellungen belegt – und was nicht.Drei Niveaustufen sind still über Blutstropfen am Rand markiert.EinsatzRegelunterricht: eine Doppelstunde ist nicht nötig, 45 Minuten reichenVertretungsstunde: Ablauf und Lösungen liegen beiFörderung und Forderung über Tippkarten und drei StufenDaZ: Satzanfänge bei jeder offenen Aufgabezu Hause: Transferaufgabe als HausaufgabeFarbig und schwarzweiß, mit Lösungen.Fehler gefunden oder einen Wunsch?Am Ende des Materials führt ein QR-Code zu einem kurzen Rückmeldeformular.Ich lese jede Nachricht selbst und lade korrigierte Fassungen neu hoch.Oder schreib mir auf Instagram: @die.rabenkisteZur ReiheEinheit 11 von 20 der Reihe „Blut und Abwehr“.Sie gehört zu Fünferpaket C „Abwehr im Alltag“ (fünf Einheiten plus Kompetenzraster).Link zum Paket folgt, sobald es im Shop ist.

Klassenstufen: 8-9. Klasse

HIV und AIDS altersgerecht verstehen: welche Zellen HIV befällt, wie Therapie wirkt und was im Alltag nicht ansteckt. Eine komplette 45-Minuten-Stunde für Biologie Klasse 8/9 – vom Boarding Pass bis zum Exit-Ticket.Infotag in der Aula.Die Leitfrage: Was macht HIV mit der Abwehr – und wie steckt man sich an?Eine Gesundheitsberaterin besucht die Schule. Die Klasse erfährt, welche Zellen HIV befällt, was ohne Behandlung passiert und was eine Therapie heute leistet. Den größten Raum bekommt die Frage, was im Alltag nicht ansteckt – vom Händeschütteln bis zum Mückenstich. Altersgerecht, sachlich, ohne sexuelle Details.Enthalten sindLehrkraftseite mit AblaufBefundseite mit QuellenBoarding Pass (2 pro Blatt)Fall mit SzenenbildWissensseite mit AblaufschemaSortierkarten: ansteckend oder nicht?„Wer hat recht?“ mit PrüfkriterienTransfer: Der Trainer mit HIVExit-Ticket (4 pro Blatt)Tippkarten und LösungenWas dieses Material anders machtJede Stunde ist gleich gerahmt: Boarding Pass zum Einstieg (Denken, Austauschen, Vorstellen), Alltagsfall mit Mila und Jonas, Exit-Ticket mit Auswertung in drei Stapeln.Die Befundseite sagt ehrlich, was die Forschung zu Schülervorstellungen belegt – und was nicht.Drei Niveaustufen sind still über Blutstropfen am Rand markiert.EinsatzRegelunterricht: eine Doppelstunde ist nicht nötig, 45 Minuten reichenVertretungsstunde: Ablauf und Lösungen liegen beiFörderung und Forderung über Tippkarten und drei StufenDaZ: Satzanfänge bei jeder offenen Aufgabezu Hause: Transferaufgabe als HausaufgabeFarbig und schwarzweiß, mit Lösungen.Fehler gefunden oder einen Wunsch?Am Ende des Materials führt ein QR-Code zu einem kurzen Rückmeldeformular.Ich lese jede Nachricht selbst und lade korrigierte Fassungen neu hoch.Oder schreib mir auf Instagram: @die.rabenkisteZur ReiheEinheit 14 von 20 der Reihe „Blut und Abwehr“.Sie gehört zu Fünferpaket C „Abwehr im Alltag“ (fünf Einheiten plus Kompetenzraster).Link zum Paket folgt, sobald es im Shop ist.

Klassenstufen: 8-9. Klasse

Antibiotika und Resistenz verstehen: warum Antibiotika nicht gegen Viren helfen und wer eigentlich resistent wird. Eine komplette 45-Minuten-Stunde für Biologie Klasse 8/9 – vom Boarding Pass bis zum Exit-Ticket.Jonas in der Arztpraxis.Die Leitfrage: Warum hilft ein Antibiotikum nicht gegen jede Krankheit?Jonas sitzt mit roter Nase in der Arztpraxis und bekommt kein Rezept. Die Klasse klärt, warum Antibiotika gegen Viren nichts ausrichten, und verfolgt in einer Simulation, wie aus wenigen resistenten Bakterien viele werden. Geprüft wird eine Vorstellung, die weltweit drei von vier Befragten haben: Der Körper werde resistent.Enthalten sindLehrkraftseite mit AblaufBefundseite mit QuellenBoarding Pass (2 pro Blatt)Fall mit SzenenbildWissensseite mit AblaufschemaBakterien oder Viren? (Fallkarten)Bakterien-Simulation mit Tabelle„Wer hat recht?“ mit PrüfkriterienExit-Ticket (4 pro Blatt)Tippkarten und LösungenWas dieses Material anders machtJede Stunde ist gleich gerahmt: Boarding Pass zum Einstieg (Denken, Austauschen, Vorstellen), Alltagsfall mit Mila und Jonas, Exit-Ticket mit Auswertung in drei Stapeln.Die Befundseite sagt ehrlich, was die Forschung zu Schülervorstellungen belegt – und was nicht.Drei Niveaustufen sind still über Blutstropfen am Rand markiert.EinsatzRegelunterricht: eine Doppelstunde ist nicht nötig, 45 Minuten reichenVertretungsstunde: Ablauf und Lösungen liegen beiFörderung und Forderung über Tippkarten und drei StufenDaZ: Satzanfänge bei jeder offenen Aufgabezu Hause: Transferaufgabe als HausaufgabeFarbig und schwarzweiß, mit Lösungen.Fehler gefunden oder einen Wunsch?Am Ende des Materials führt ein QR-Code zu einem kurzen Rückmeldeformular.Ich lese jede Nachricht selbst und lade korrigierte Fassungen neu hoch.Oder schreib mir auf Instagram: @die.rabenkisteZur ReiheEinheit 12 von 20 der Reihe „Blut und Abwehr“.Sie gehört zu Fünferpaket C „Abwehr im Alltag“ (fünf Einheiten plus Kompetenzraster).Link zum Paket folgt, sobald es im Shop ist.

Klassenstufen: 8-9. Klasse

Allergie verstehen: Allergene, Sensibilisierung und Pollenflug – am Fall von Heuschnupfen auf der Maiwiese. Eine komplette 45-Minuten-Stunde für Biologie Klasse 8/9 – vom Boarding Pass bis zum Exit-Ticket.Mila niest auf der Wiese.Die Leitfrage: Warum reagiert Milas Körper auf harmlose Pollen?Ein Nachmittag auf der Wiese im Mai, Mila niest in die Armbeuge. Die Klasse verfolgt Schritt für Schritt, wie aus einem harmlosen Pollenkorn eine Abwehrreaktion wird, wertet einen Pollenflugkalender aus und prüft die Vorstellung, Allergiker hätten ein schwaches Immunsystem.Enthalten sindLehrkraftseite mit AblaufBefundseite mit QuellenBoarding Pass (2 pro Blatt)Fall mit SzenenbildWissensseite mit AblaufschemaPollenflugkalender auswerten„Wer hat recht?“ mit PrüfkriterienTransfer: Wann 112?Exit-Ticket (4 pro Blatt)Tippkarten und LösungenWas dieses Material anders machtJede Stunde ist gleich gerahmt: Boarding Pass zum Einstieg (Denken, Austauschen, Vorstellen), Alltagsfall mit Mila und Jonas, Exit-Ticket mit Auswertung in drei Stapeln.Die Befundseite sagt ehrlich, was die Forschung zu Schülervorstellungen belegt – und was nicht.Drei Niveaustufen sind still über Blutstropfen am Rand markiert.EinsatzRegelunterricht: eine Doppelstunde ist nicht nötig, 45 Minuten reichenVertretungsstunde: Ablauf und Lösungen liegen beiFörderung und Forderung über Tippkarten und drei StufenDaZ: Satzanfänge bei jeder offenen Aufgabezu Hause: Transferaufgabe als HausaufgabeFarbig und schwarzweiß, mit Lösungen.Fehler gefunden oder einen Wunsch?Am Ende des Materials führt ein QR-Code zu einem kurzen Rückmeldeformular.Ich lese jede Nachricht selbst und lade korrigierte Fassungen neu hoch.Oder schreib mir auf Instagram: @die.rabenkisteZur ReiheEinheit 13 von 20 der Reihe „Blut und Abwehr“.Sie gehört zu Fünferpaket C „Abwehr im Alltag“ (fünf Einheiten plus Kompetenzraster).Link zum Paket folgt, sobald es im Shop ist.

Klassenstufen: 8-9. Klasse