Was geschah 1882 in Messina mit dem Dorn in der Seesternlarve, und was hat das mit einem Splitter im Finger zu tun? Mit der überlieferten Geschichte von Ilja Metschnikow startest du in die dritte Stunde der Reihe zum Immunsystem. Deine Lernenden erarbeiten Blut, Barrieren, Entzündung, Fresszellen und Fieber.

Die Doppelstunde (90 Minuten) für Klasse 9 und 10 ist ohne weitere Vorbereitung einsetzbar: Du brauchst nur Drucker und Schere.

Das ist enthalten:

• Schülerheft mit Fall (M0), vier Materialien (M1 bis M4), drei Niveaustufen je Material und 9 Grafiken

• Exit-Ticket, Glossar und sechs Hilfekarten zum Ausschneiden

• Lernkontrolle (30 Punkte) mit Lösungen, Erwartungshorizont und Lösungsgrafiken

• Handreichung mit Lernzielen, Verlaufsplan, Hinweisen und Quellen

• Alle Dateien als PDF und als bearbeitbares Word-Dokument

Lernziele: Deine Lernenden …

• erkennen Blutzellen im Blutausstrich und ordnen ihre Aufgaben zu

• rechnen mit Zahlen zu Blutzellen und prüfen Aussagen über Blut

• erklären die Wirkung von Haut, Schleimhaut und Magensäure

• erklären Zeichen der Entzündung und den Ablauf der Phagozytose

• erklären Fieber als Teil der Abwehr und beurteilen Temperaturen

• deuten Metschnikows Versuch als Erkenntnisweg und beurteilen ihn