Mit diesen Forscherschritten erhalten die Kinder eine klare Orientierung beim Experimentieren und Forschen im Sachunterricht. Die einzelnen Schritte begleiten den Forschungsprozess von der Forscherfrage über Vermutungen und Beobachtungen bis hin zur Erklärung des Ergebnisses und unterstützen die Kinder dabei, zunehmend selbstständig und strukturiert zu arbeiten.

Das Material enthält verschiedene Kartenvarianten, sodass die Darstellung passend zur Lerngruppe und zum jeweiligen Einsatz ausgewählt werden kann. Neben ausführlich formulierten Karten gibt es verkürzte Varianten sowie besonders anschauliche Karten mit Illustrationen und kindgerechten Leitfragen. Zusätzlich sind reduzierte Wortkarten und Pfeile zur Visualisierung der Reihenfolge enthalten.

Ein besonderer Schwerpunkt liegt auf der bewussten Unterscheidung von Vermutung, Beobachtung und Erklärung: Vermutungen dürfen zunächst offen geäußert werden und werden nicht vorschnell als richtig oder falsch bewertet. Beim Beobachten beschreiben die Kinder zunächst nur, was sie tatsächlich wahrnehmen. Erst anschließend werden die Beobachtungen ausgewertet und erklärt.

Die enthaltene Lehrerhandreichung bietet Hinweise zum Einsatz, zu möglichen Lernzielen sowie zu Differenzierung, sprachlicher Unterstützung und Reflexion des Forschungsprozesses. Die verschiedenen Kartenvarianten ermöglichen es, zunächst mit viel visueller und sprachlicher Unterstützung zu arbeiten und diese mit zunehmender Sicherheit der Kinder schrittweise zu reduzieren.

Enthalten sind:

• verschiedene illustrierte Forscherschritt-Karten mit Leitfragen

• ausführliche und verkürzte Varianten

• reduzierte Wortkarten

• Pfeile zur Darstellung der Reihenfolge

• ausführliche Lehrerhandreichung mit Lernzielen, Differenzierungsmöglichkeiten, Sprachhilfen und Reflexionsimpulsen

Das Material ist themenunabhängig einsetzbar und eignet sich dadurch für viele Experimente und Untersuchungen im Sachunterricht. Besonders sinnvoll ist der wiederkehrende Einsatz, damit die Kinder die grundlegende Struktur des Forschens nach und nach verinnerlichen und zunehmend selbstständig anwenden können.

Ideal für die Visualisierung an der Tafel, im Klassenraum oder als dauerhafte Orientierung während naturwissenschaftlicher Unterrichtsreihen.

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Wenn ihr Fragen, Kritik oder Anregungen habt oder einzelne Dateien für Anpassungen separat benötigt, schreibt mir gerne: gedankenstreich@gmx.de