Jan sagt: gleich groß, bei beiden fehlt 1 Stück. Lina und Mia sagen 7/8, aber aus verschiedenen Gründen.Wer hat recht? Ihre Klasse findet es selbst heraus, mit Bruchstreifen.

📋 Das steckt drin✔ Ein Fall mit drei Gründen: erst festlegen, dann mit Bruchstreifen selbst prüfen✔ Urteil: Wer hat recht, wer nicht? Begründe.✔ Seite 2 mit Regel, sechs Vergleichen, Zahlengerade, eigener Falle und "Welcher Denkfehler?"✔ Lösung mit Hinweis, welche falsche Antwort auf welchen Denkfehler zeigt

🏫 So setzen Sie es einAls Einstieg ins Vergleichen, als kurze Diagnose oder für die Vertretungsstunde. Zwei Seiten, beidseitig kopiert, sofort einsetzbar.

💡 Das ist andersDie Kinder prüfen nicht nur Ergebnisse, sondern auch Gründe. Ein richtiges Ergebnis mit falschem Grund fällt beim Testen an einem zweiten Paar auf.

🎁 Passend dazu: das Heft "Denkfehler-Detektive: Brüche" mit Eingangscheck, vier Fällen, Klassenschlüssel und Rückfall-Prüfung

Fassung für Deutschland (Klasse 6) und Fassung für Österreich (2. Klasse)