In dieser dreistündigen Einheit (Doppelstunde plus Debattenstunde) unterscheiden die Schülerinnen und Schüler Extremismus, Populismus und die Verächtlichmachung von Institutionen als Gefährdungen der Demokratie und ordnen sie vier realen Fallbeispielen zu. Im Zentrum steht die Streitfrage, ob die AfD verboten werden sollte: Nach der fachlichen Vorbereitung in den ersten beiden Stunden führen die Lerngruppen in der dritten Stunde die Debatte selbst durch – mit klaren Regeln, einem kriteriengeleiteten Beobachtungsbogen und bewusster Rollenentlastung.

Enthalten in diesem Material:

• Infoblatt: Demokratie unter Druck (2 Seiten)

• Arbeitsblatt 10: Fallanalyse – vier reale Fallbeispiele den drei Gefährdungen zuordnen (2 Seiten)

• Arbeitsblatt 11: Debattenvorbereitung – Sollte die AfD verboten werden? (2 Seiten)

• Arbeitsblatt 12: Die Debatte – Durchführung mit Regeln und kriteriengeleitetem Beobachtungsbogen (1 Seite)

• Lösungen zu allen Arbeitsblättern (2 Seiten)

• Hinweise für die Lehrkraft: Verlaufsplan für drei Stunden, Methodik, Differenzierung (5 Seiten)

Ein direkt einsetzbarer Verlaufsplan für drei Unterrichtsstunden mit Lösungsschlüssel, ein kriteriengeleiteter Beobachtungsbogen (inhaltlich und methodisch) für die Debatte sowie ein konkreter didaktischer Hinweis zur Rollenentlastung vor und nach der Debatte machen das Material direkt im Unterricht einsetzbar.