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6 Materialien
Im Mittelpunkt dieser Klausur steht Multimodalität als Zusammenspiel von Sprache, Bild, Ton, Typografie, Gestik und Interface. Der wissenschaftsorientierte Ausgangstext führt in Modus, Affordanz und Orchestrierung ein und diskutiert Verständlichkeit, Barrierefreiheit, Aufmerksamkeit und persuasive Rahmung. Die Lernenden analysieren Argumentationsgang, Fachbegriffe und Beispiele und beurteilen anschließend die These, mehr Multimodalität führe automatisch zu mehr Verständlichkeit. Enthalten sind langer Sachtext mit Zeilen, Glossar, AFB-I–III-Aufgaben, besonders detaillierter EWH, 100-Punkte-Raster und Notenschlüssel sowie ein separates Qualitätsplus mit Expertengruppen, Wirkungsdiagramm, Satzstartern und Peer-Feedback.
Dieses umfangreiche Klausurpaket für die gymnasiale Oberstufe behandelt das Inhaltsfeld „Sprache und Kommunikation in analogen und digitalen Medien“ auf anspruchsvolle, aktuelle und textnahe Weise. Im Zentrum stehen zentrale Themen wie Erscheinungsformen von Sprache und Kommunikation in analogen und digitalen Medien,Konzeptionalität und Medialität,Nähe- und Distanzsprachlichkeit nach Koch/Oesterreicher,Multimodalität in der Kommunikation sowie Chancen und Herausforderungen privater und öffentlicher Kommunikation.
Klassenstufen: EF (10./11. Jhg.), Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)
Vier Klausuren zum Oberstufenthema „Sprache und Kommunikation in analogen und digitalen Medien“ mit dem Schwerpunkt Multimodalität und Intermedialität. Die Materialien befassen sich mit Emojis und Memes, dem Zusammenspiel unterschiedlicher Medien, Intertextualität und Intermedialität sowie multimodaler Kommunikation. Das Paket eignet sich ideal zur vertieften Auseinandersetzung mit Sprache, Bild, Medium und Bedeutung und enthält zu jeder Klausur einen Erwartungshorizont.
Klassenstufen: EF (10./11. Jhg.), Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)
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