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Das Praxisheft für alle, die ein Kind begleiten, das nicht mehr in die Schule kommt – im Mobilen Sonderpädagogischen Dienst, in der Inklusionsberatung, als Klassenlehrkraft oder als Beratungslehrkraft. ▶ WARUM DIESES HEFT Fünf bis zehn Prozent der Schülerinnen und Schüler sind von Schulabsentismus betroffen, und die Zahlen steigen. Trotzdem gibt es dazu fast kein schulisches Material – obwohl der häufigste Fehler nicht die falsche Maßnahme ist, sondern das Abwarten. ▶ DER FACHLICHE KERN Vermeidung erleichtert sofort und verstärkt langfristig. In dem Moment, in dem ein Kind zu Hause bleiben darf, sinkt die Anspannung schlagartig. Das Gehirn lernt daraus nicht, dass Schule ungefährlich ist, sondern dass Zuhausebleiben rettet. Deshalb wird es mit jedem Tag schwerer, nicht leichter – und deshalb ist „erst gesund werden, dann wiederkommen" bei angstbedingter Vermeidung das Gegenteil von Hilfe. ▶ WAS DU BEKOMMST - 42 Seiten Praxisheft als ausfüllbare PDF (alle Felder direkt am Rechner beschreibbar) - Dieselben 42 Seiten als editierbares Word-Dokument – für eigene Anpassungen - Über 550 vorbereitete Eingabefelder: Fehlzeiten, Rückkehrplan, Gesprächsprotokolle, Verlauf - Kopiervorlagen V1–V10, drei Legematerialien mit Kartenseiten und drei Seiten für das Kind selbst ▶ INHALT 1. Die drei Formen: Schulangst, Schulphobie (Trennungsangst), Schulschwänzen – und warum die Unterscheidung darüber entscheidet, ob Verbindlichkeit hilft oder schadet 2. Der Vermeidungsmechanismus und der Zeitfaktor: was einzelne Tage, was ein Monat bedeutet 3. Stufenmodell mit klaren Auslösekriterien – vom dritten Fehltag bis zur Beteiligung des Jugendamts 4. Fehlzeitenerfassung mit Muster-Analyse und Kontaktprotokoll (Grundlage für jeden formalen Schritt) 5. Der Rückkehrplan in kleinen Stufen – und warum der erste Schritt zweimal halbiert gehört 6. Das Gespräch mit dem Kind, das nicht nach dem Grund fragt 7. Elterngespräch: wie der Morgen zu Hause tatsächlich abläuft, Minute für Minute 8. Den Morgen in der Schule organisieren: eine Person, ein Ort, eine Aufgabe 9. Anforderungen in der Übergangszeit – warum versäumter Stoff nicht nachgeholt wird 10. Runder Tisch, wann externe Hilfe nötig ist (grün, gelb, rot), Verlaufsdokumentation 11. Fördermaßnahmen-Katalog zum Ankreuzen und SMARTe Ziele ▶ FÜR WEN Für den Mobilen Sonderpädagogischen Dienst (MSD) und alle regionalen Entsprechungen: Sonderpädagogischer Dienst, Mobiler Dienst, Beratungs- und Förderzentrum (BFZ), Förder- und Beratungszentrum, Ambulanter Sonderpädagogischer Dienst, Inklusionsberatung, Gemeinsames Lernen, Zentrum für Inklusiv- und Sonderpädagogik (ZIS), Schulische Heilpädagogik. Ebenso für Klassenlehrkräfte, Beratungslehrkräfte, Schulsozialarbeit und Schulleitungen. ▶ FACHLICHER STAND Eine eigene AWMF-Leitlinie zum Schulabsentismus liegt nicht vor. Maßgeblich sind die Handreichungen und Stufenkonzepte der Länder sowie die Leitlinien zu den zugrunde liegenden Angststörungen. Klassifikation nach ICD-11: 6B05 Trennungsangststörung, 6B04 Soziale Angststörung, 6B03 Spezifische Phobie. ▶ HINWEIS Das Heft ersetzt keine Diagnostik und keine Therapie. Schulpflicht, Attestpflicht, Fristen und Verfahren regelt ausschließlich das jeweilige Landesrecht; das Heft weist an den entsprechenden Stellen ausdrücklich darauf hin. © Der Inklusionscoach
▶ AUCH BEKANNT ALS – die Begriffe im deutschsprachigen Raum
Mobiler Sonderpädagogischer Dienst (MSD, Bayern) · Sonderpädagogischer Dienst (Baden-Württemberg) · Mobiler Dienst (Niedersachsen) · Beratungs- und Förderzentrum BFZ und inklusive Beschulung (Hessen) · Gemeinsames Lernen und sonderpädagogische Unterstützung (Nordrhein-Westfalen) · Förder- und Beratungszentrum FBZ (Rheinland-Pfalz) · Regionales Bildungs- und Beratungszentrum ReBBZ (Hamburg) · SIBUZ (Berlin) · Diagnostischer Dienst (Mecklenburg-Vorpommern) · Mobiler Sonderpädagogischer Diagnostischer Dienst MSDD (Sachsen-Anhalt) · Inklusiver Unterricht, sonderpädagogischer Förderbedarf SPF und Zentrum für Inklusiv- und Sonderpädagogik ZIS (Österreich) · Schulische Heilpädagogik SHP, Integrative Förderung IF und sonderpädagogische Massnahmen (Schweiz). Die Vorlagen sind bundesland- und kantonsunabhängig nutzbar; rechtliche Hinweise beziehen sich auf Bayern – bitte die Fassung prüfen, die für dich gilt.
Das komplette Werkzeug für die sonderpädagogische Beratung: XX Praxishefte mit über XXX ausfüllbaren Vorlagen – als PDF zum Ausfüllen am Rechner und als editierbares Word-Dokument. ▶ FÜR WEN Für alle, die Kinder und Lehrkräfte beratend begleiten – unabhängig davon, wie der Dienst in deiner Region heißt: Mobiler Sonderpädagogischer Dienst (MSD) und Mobile Sonderpädagogische Hilfe (MSH) in Bayern, Sonderpädagogischer Dienst in Baden-Württemberg, Mobiler Dienst in Niedersachsen, Beratungs- und Förderzentrum (BFZ) in Hessen, Förder- und Beratungszentrum in Rheinland-Pfalz, Gemeinsames Lernen in Nordrhein-Westfalen, Ambulanter Sonderpädagogischer Dienst in Sachsen-Anhalt, SIBUZ in Berlin und Brandenburg. In Österreich: Zentrum für Inklusiv- und Sonderpädagogik (ZIS), Beratungslehrkräfte, Kinder mit sonderpädagogischem Förderbedarf (SPF). In der Schweiz: Schulische Heilpädagogik (SHP) und Integrative Förderung (IF). Ebenso für Klassenleitungen, Schulleitungen, Schulsozialarbeit und Studierende im Referendariat bzw. Praktikum. ▶ WAS DU BEKOMMST - XX Praxishefte zu den Themen, die in der Beratung immer wiederkommen - Alle Vorlagen ausfüllbar am Rechner – kein Ausdrucken, kein Abtippen - Zusätzlich als Word-Datei, damit du jede Vorlage an deine Schule anpassen kannst - Beobachtungsbögen, Gesprächsleitfäden, Förderplanung, Elterngespräche, Legematerial und Seiten für das Kind selbst ▶ WARUM DAS PAKET Einzeln gekauft kosten die Hefte XX,XX €. Im Paket zahlst du XX,XX € – und hast für die nächsten Jahre eine vollständige Ablage, statt vor jedem Gespräch neu zu suchen. ▶ HINWEIS Rechtliche Verweise beziehen sich auf die jeweilige Landesgesetzgebung; die Vorlagen sind bewusst so gehalten, dass sie in ganz Deutschland, Österreich und der Schweiz einsetzbar sind. Keine Rechtsberatung, keine Diagnostik. © Der Inklusionscoach
Klassenstufen: 1. Klasse, 3-4. Klasse
Vier Praxishefte für die Situationen, in denen es im Schulalltag wirklich kracht – und in denen gut gemeinte Ratschläge am wenigsten helfen.▶ WAS DRIN ISTHerausforderndes Verhalten – Eskalationskurve, Verhaltensplan, DeeskalationAngst und Depression im Schulalltag – sehen, was still bleibtSchulvermeidung und Schulangst – die drei Formen und der RückkehrplanElterngespräche – Gesprächsführung, Vorlagen, beobachten statt bewerten▶ WARUM ZUSAMMENDiese vier Themen treten selten einzeln auf. Ein Kind, das den Unterricht sprengt, hat häufig Angst. Ein Kind, das nicht mehr kommt, hat oft zu Hause etwas, worüber niemand spricht. Und jedes dieser Themen landet früher oder später in einem Elterngespräch. Wer nur ein Heft hat, arbeitet am Symptom.▶ WAS DU BEKOMMSTJedes Heft als ausfüllbare PDF – alle Felder direkt am Rechner beschreibbar – und als editierbares Word-Dokument. Kopiervorlagen, Prüf-Checklisten, Gesprächsleitfäden, Legematerial mit Kartenseiten und SMARTe Förderziele.▶ FÜR WENFür den Mobilen Sonderpädagogischen Dienst (MSD) und alle regionalen Entsprechungen: Sonderpädagogischer Dienst, Mobiler Dienst, Beratungs- und Förderzentrum (BFZ), Förder- und Beratungszentrum, Ambulanter Sonderpädagogischer Dienst, Inklusionsberatung, Gemeinsames Lernen, Zentrum für Inklusiv- und Sonderpädagogik (ZIS), Schulische Heilpädagogik. Ebenso für Klassenleitungen, Beratungslehrkräfte, Schulleitungen und Referendarinnen und Referendare.▶ HINWEISKeine Diagnostik und keine Rechtsberatung. Schulrechtliche Regelungen richten sich nach dem jeweiligen Landesrecht.© Der Inklusionscoach▶ AUCH BEKANNT ALS – die Begriffe im deutschsprachigen RaumMobiler Sonderpädagogischer Dienst (MSD, Bayern) · Sonderpädagogischer Dienst (Baden-Württemberg) · Mobiler Dienst (Niedersachsen) · Beratungs- und Förderzentrum BFZ und inklusive Beschulung (Hessen) · Gemeinsames Lernen und sonderpädagogische Unterstützung (Nordrhein-Westfalen) · Förder- und Beratungszentrum FBZ (Rheinland-Pfalz) · Regionales Bildungs- und Beratungszentrum ReBBZ (Hamburg) · SIBUZ (Berlin) · Diagnostischer Dienst (Mecklenburg-Vorpommern) · Mobiler Sonderpädagogischer Diagnostischer Dienst MSDD (Sachsen-Anhalt) · Inklusiver Unterricht, sonderpädagogischer Förderbedarf SPF und Zentrum für Inklusiv- und Sonderpädagogik ZIS (Österreich) · Schulische Heilpädagogik SHP, Integrative Förderung IF und sonderpädagogische Massnahmen (Schweiz). Die Vorlagen sind bundesland- und kantonsunabhängig nutzbar; rechtliche Hinweise beziehen sich auf Bayern – bitte die Fassung prüfen, die für dich gilt.
Sechs Praxishefte für die Frage, die am Anfang jeder Beratung steht: Was steckt dahinter – und was folgt daraus für den Unterricht?▶ WAS DRIN ISTADHS verstehen und begleiten – und die sechs Konstellationen, die damit verwechselt werdenAutismus im Schulalltag – Struktur, Wahrnehmung, Kommunikation, wörtliches VerstehenFASD – die vorgeburtliche Schädigung, die viel breiter wirkt als ADHSTic-Störungen und Tourette – warum Tics schwanken und was im Unterricht hilftChronische Erkrankung und Notfall – Medikamente, Haftung, NotfallplanSchulvermeidung und Schulangst – die drei Formen und der Rückkehrplan▶ WARUM ZUSAMMENDie meisten Fehler im Mobilen Dienst passieren nicht bei der Förderung, sondern bei der Zuordnung: Unruhe heißt nicht ADHS, wörtliches Verstehen heißt nicht Trotz, und ein Kind, das nicht kommt, ist nicht faul. Wer die Bilder nebeneinander legen kann, berät anders – und schickt Familien seltener auf den falschen Weg.▶ WAS DU BEKOMMSTJedes Heft als ausfüllbare PDF – alle Felder direkt am Rechner beschreibbar – und als editierbares Word-Dokument. Kopiervorlagen, Prüf-Checklisten, Beobachtungsbögen, Gesprächsleitfäden, Legematerial mit Kartenseiten und SMARTe Förderziele.▶ FÜR WENFür den Mobilen Sonderpädagogischen Dienst (MSD) und alle regionalen Entsprechungen: Sonderpädagogischer Dienst, Mobiler Dienst, Beratungs- und Förderzentrum (BFZ), Förder- und Beratungszentrum, Ambulanter Sonderpädagogischer Dienst, Inklusionsberatung, Gemeinsames Lernen, Zentrum für Inklusiv- und Sonderpädagogik (ZIS), Schulische Heilpädagogik. Ebenso für Klassenleitungen, Beratungslehrkräfte, Schulbegleitungen und Referendarinnen und Referendare.▶ HINWEISKeine Diagnostik und keine Rechtsberatung. Diagnosen stellen ausschließlich die dafür zuständigen Stellen; die Hefte beschreiben, was daraus für die Schule folgt.© Der Inklusionscoach▶ AUCH BEKANNT ALS – die Begriffe im deutschsprachigen RaumMobiler Sonderpädagogischer Dienst (MSD, Bayern) · Sonderpädagogischer Dienst (Baden-Württemberg) · Mobiler Dienst (Niedersachsen) · Beratungs- und Förderzentrum BFZ und inklusive Beschulung (Hessen) · Gemeinsames Lernen und sonderpädagogische Unterstützung (Nordrhein-Westfalen) · Förder- und Beratungszentrum FBZ (Rheinland-Pfalz) · Regionales Bildungs- und Beratungszentrum ReBBZ (Hamburg) · SIBUZ (Berlin) · Diagnostischer Dienst (Mecklenburg-Vorpommern) · Mobiler Sonderpädagogischer Diagnostischer Dienst MSDD (Sachsen-Anhalt) · Inklusiver Unterricht, sonderpädagogischer Förderbedarf SPF und Zentrum für Inklusiv- und Sonderpädagogik ZIS (Österreich) · Schulische Heilpädagogik SHP, Integrative Förderung IF und sonderpädagogische Massnahmen (Schweiz). Die Vorlagen sind bundesland- und kantonsunabhängig nutzbar; rechtliche Hinweise beziehen sich auf Bayern – bitte die Fassung prüfen, die für dich gilt.
Klassenstufen: 1. Klasse, 4. Klasse
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