11 Seiten
Programmieren lernen ohne Computer – erste Anweisungen für Informatik in Klasse 7 und 8
Wie wird aus einzelnen Anweisungen ein Programm? In diesem Unterrichtsmaterial ordnen die Lernenden Codezeilen, verfolgen Programmabläufe Schritt für Schritt und sagen voraus, was eine print()-Anweisung ausgibt. Das Material eignet sich für das erste Lernjahr Informatik in der Sekundarstufe I. Vorkenntnisse im Programmieren sind nicht erforderlich.
Das lernen die Schülerinnen und Schüler
Programme als Folgen eindeutiger Anweisungen verstehen und erklären, warum ihre Reihenfolge wichtig ist
Kurze Programme lesen und ihre Ausgaben vorhersagen
Code aus Bausteinen zusammensetzen, fehlende Zeilen ergänzen und einfache Fehler finden
Vorhandene Programme gezielt verändern und erste eigene Programme schreiben
Das ist enthalten
Eine Handreichung für Lehrkräfte und eine Lernweg-Übersicht für die Lernenden
Ein Merkblatt zu Programmen und wichtigen Anweisungsarten
Vier aufeinander aufbauende Arbeitsblattseiten und drei ausführliche Lösungsseiten
Eine Übersicht über die gesamte Reihe „Programmierung für Einsteiger“
Alle Aufgaben sind vollständig auf Papier bearbeitbar. Die Beispiele verwenden Python. Falls eine Programmierumgebung zur Verfügung steht, kann die Klasse ihre Ergebnisse dort zusätzlich überprüfen.
Das Material umfasst 13 Seiten als PDF und eignet sich je nach Lerngruppe und Aufgabenauswahl für etwa zwei bis vier Unterrichtsstunden. Es lässt sich in Einzel- oder Partnerarbeit sowie zur Wiederholung einsetzen.
Einordnung in die Reihe
Modul 01 ist der Einstieg in „Programmierung für Einsteiger“. Modul 02 vertieft, wie Programme Werte und Ausdrücke auswerten und ausgeben. Modul 03 führt Variablen und Datentypen ein. Alle drei Module sind auch gemeinsam als Grundlagenpaket erhältlich.
Programmieren lernen ohne Computer – Grundlagenpaket für Informatik in Klasse 7 und 8Von der ersten Anweisung bis zur eigenen Variablen: Dieses Grundlagenpaket enthält drei aufeinander aufbauende Unterrichtsmodule für das erste Lernjahr Informatik in der Sekundarstufe I. Auf über 50 Seiten finden Lehrkräfte Arbeitsblätter, Merkblätter, ausführliche Lösungen und Handreichungen. Die Lernenden können ohne Vorkenntnisse einsteigen und alle Aufgaben auf Papier bearbeiten.Drei Module bilden einen zusammenhängenden LernwegModul 01 – Programme und erste Anweisungen. Die Lernenden bringen Anweisungen in eine sinnvolle Reihenfolge, verfolgen Programmabläufe und sagen erste Ausgaben mit print() voraus. Sie ergänzen Codezeilen und schreiben erste kurze Programme.Modul 02 – Werte, Ausdrücke und Ausgaben. Die Lernenden unterscheiden Texte von Zahlen, werten Rechenausdrücke aus und setzen Operatoren und Klammern gezielt ein. Im Mini-Projekt zum Fahrradverleih berechnen sie Kosten und prüfen ihre Programme gegenseitig.Modul 03 – Variablen und Datentypen. Die Lernenden weisen Variablen Werte zu, verfolgen Änderungen in Wertetabellen und wählen passende Datentypen aus. Im Mini-Projekt zur Spieleausleihe entwickeln sie ein Programm, das Bestandsänderungen verarbeitet und einen Bericht ausgibt.Das ist enthaltenArbeitsblätter mit Aufgaben zum Lesen, Ergänzen, Prüfen und Schreiben von CodeMerkblätter zum Nachschlagen und ausführliche Lösungen zur Besprechung oder SelbstkontrolleHandreichungen für Lehrkräfte mit Lernzielen, didaktischen Hinweisen und typischen StolperstellenBasis- und Expertenaufgaben, Mini-Projekte und Peer-Review in den Modulen 02 und 03Eine Reihenübersicht zur Einordnung der Module und zur Planung der FortsetzungVollständig ohne Computer einsetzbarIm Mittelpunkt steht das Verständnis grundlegender Programmierkonzepte. Python dient als Beispielsprache. Wenn eine Programmierumgebung zur Verfügung steht, kann die Klasse ihre Ergebnisse zusätzlich am Computer überprüfen.Hinweis zum PaketDas Grundlagenpaket enthält die auch einzeln erhältlichen Module 01, 02 und 03 der Reihe „Programmierung für Einsteiger“. Wer alle drei bereits besitzt, benötigt das Paket nicht zusätzlich.
Klassenstufen: 7-8. Klasse
Bewertungen und Kommentare