Argumente abwägen im Rahmen einer textgebundenen Erörterung

Mit dieser Unterrichtseinheit im Rahmen der Reihe "Schönheitsideale in sozialen Medien undihr Einfluss auf Kinder und Jugendliche – diskutieren und erörtern" lernen deine Schüler*innen, Argumente zu gewichten und eine eigene, fundierte Meinung zu bilden. Dabei setzen sie sich mit der lebensweltnahen Frage „Stellen Face-Filter eine Gefahr für Kinder und Jugendliche dar?“ auseinander. Sie nutzen dabei eine innovative Argumentationswippe, um Pro- und Kontra-Argumente sorgfältig abzuwägen und ihre Schreibkompetenz zu stärken.

Das erwartet dich und deine Schüler*innen:

• Ein motivierender Einstieg mit einem Bildimpuls, der sofort zum Nachdenken anregt und die Diskussion eröffnet.

• Die Argumentationswippe als zentrales Web-Tool: Deine Schüler*innen sammeln und gewichten Pro- und Kontra-Argumente auf spielerische und visuelle Weise. So erkennen sie schnell die Stärke verschiedener Argumente. ALternativ kann auch lediglich mit dem analogen AB gearbeitet werden.

• Bezügen zum Medienkompetenzrahmen NRW.

• Links zu Quellentexten: Diese bieten eine solide Basis für die Argumentation und können von den Schüler*innen über die Links eingesehen werden oder von dir als AB aufbereitet werden. Aus Urheberrechtsgründen können die Texte nicht ins Material integriert werden.

• Arbeitsblätter und Formulierungshilfen: Diese unterstützen deine Schüler*innen dabei, ihre Gedanken klar zu ordnen und sprachlich präzise auszudrücken.

• Detaillierte didaktisch-methodische Hinweise: Du erhältst eine umfassende Planung (inklusive Reihenkontext) und Begründung der Unterrichtseinheit, die dir die Vorbereitung erleichtert und Sicherheit gibt.

• Checkliste für eine textgebundene Erörterung im Rahmen der Hausaufgabe.

Das lernen deine Schüler*innen mit diesem Material:

• Argumente überzeugend abwägen: Sie lernen, Pro- und Kontra-Argumente zu sammeln, zu gewichten und eine fundierte Meinung zu bilden.

• Klar und präzise formulieren: Sie üben, ihre Gedanken strukturiert in argumentativen Texten auszudrücken und einen Schreibplan effektiv zu nutzen.

• Diskutieren und Position beziehen: Sie beteiligen sich aktiv an Diskussionen, vertreten ihren Standpunkt sachbezogen und reflektieren ihr eigenes sowie fremdes Gesprächsverhalten.

• Medien kritisch hinterfragen: Sie setzen sich mit dem Einfluss von Face-Filtern auseinander und bewerten Sachtexte kritisch im Hinblick auf ihre Aussagekraft.

• Eine eigene, begründete Stellungnahme entwickeln: Am Ende können sie ihre persönliche Meinung überzeugend darlegen und begründen.

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