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Dieses Materialpaket enthält Reflexionsbögen für eine dreistufige Reflexion.
Eine dreistufige Reflexion ist sinnvoll, weil nicht jeder Regelverstoß gleich schwer wiegt und deshalb eine angemessene Reaktion erfordert. Kleine und einmalige Verstöße können mit einer kurzen Reflexion bearbeitet werden, während wiederholte oder schwerwiegendere Verstöße eine intensivere Auseinandersetzung erfordern. Dadurch bleibt die Maßnahme verhältnismäßig und wird nicht als pauschale Strafe erlebt. Gleichzeitig lernen die Schülerinnen und Schüler, ihr eigenes Verhalten, dessen Folgen und ihren persönlichen Anteil zunehmend zu reflektieren. Ziel ist es, Verantwortung zu übernehmen und konkrete Strategien für ein zukünftiges angemessenes Verhalten zu entwickeln.
Die soziale Reflexion dient dazu, Konflikte und Regelverstöße mit Auswirkungen auf andere Personen genauer zu betrachten. Die Schülerinnen und Schüler setzen sich mit ihrem eigenen Verhalten, den möglichen Auswirkungen auf andere und ihrer Verantwortung für die Situation auseinander. Ziel ist es, Perspektivübernahme zu fördern, Verantwortung zu übernehmen und Möglichkeiten zur Klärung oder Wiedergutmachung zu entwickeln.
Die vertiefte Reflexion dient dazu, wiederholte oder deutlichere Regelverstöße genauer zu betrachten. Die Schülerinnen und Schüler setzen sich mit den Ursachen, ihrem eigenen Anteil und den Folgen ihres Verhaltens auseinander und entwickeln konkrete Handlungsmöglichkeiten für zukünftige Situationen. Ziel ist es, Verantwortung zu übernehmen und nachhaltige Veränderungen im eigenen Verhalten anzustoßen.
Die Kurzreflexion dient dazu, kleinere oder erstmalige Regelverstöße kurz und sachlich zu reflektieren. Die Schülerinnen und Schüler setzen sich damit auseinander, was passiert ist, welche Regel verletzt wurde und was sie beim nächsten Mal konkret anders machen können. Ziel ist eine unmittelbare und unkomplizierte Verhaltenskorrektur, ohne den Vorfall unnötig zu dramatisieren.
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