6 Materialien
5 Seiten
Vollständige Unterrichtssequenz: Koch & Oesterreicher & Face-Work am RomanGut gegen Nordwind
📚Geeignet für die gymnasiale Oberstufe
✅ Grundkurs Deutsch
✅ Leistungskurs Deutsch
⭐Kompetenzorientiert entwickelt und auf die Anforderungen des aktuellen Rahmenlehrplans sowie die Abiturschwerpunkte im Bereich Sprachprofiling abgestimmt.
Wie unterscheiden sich Sprache der Nähe und Sprache der Distanz? Warum wirken Chats häufig wie gesprochene Gespräche, obwohl sie geschrieben sind? Und wie lassen sich sprachwissenschaftliche Modelle auf literarische Texte übertragen?
Diese vollständig ausgearbeitete Unterrichtsreihe stellt das Modell von Koch & Oesterreicherkonsequent in den Mittelpunkt. Die Schülerinnen und Schüler entwickeln das Modell zunächst aus eigenen sprachlichen Beobachtungen, wenden es auf authentische Sprachdaten an und übertragen ihre Erkenntnisse anschließend auf den Roman Gut gegen Nordwind.
Gerade dieser E-Mail-Roman eignet sich hervorragend für die sprachwissenschaftliche Analyse: Die gesamte Handlung entsteht ausschließlich durch Kommunikation. Dadurch erleben die Lernenden unmittelbar, wie sprachliche Entscheidungen Beziehungen gestalten, Nähe entstehen lassen und Figuren charakterisieren.
Die Reihe erweitert Koch & Oesterreichers Modell anschließend um digitale Kommunikation,EmojisundGoffmans Face-Work-Konzept. So erwerben die Schülerinnen und Schüler Schritt für Schritt genau die Analysekompetenzen, die im aktuellen Rahmenlehrplan und in den Abiturschwerpunkten gefordert werden.
Besonderer Wert wurde auf problemorientierte Einstiege, spielerische Lernformen, kooperative Methoden, authentische Sprachdaten und modern gestaltete Unterrichtsmaterialien gelegt. Durch Sprachprofiling, eine Linguistiktagung, ein innovatives Emoji-Würfelspiel und kreative Transferaufgaben erleben die Lernenden Sprachwissenschaft nicht als abstrakte Theorie, sondern als Werkzeug zur Analyse realer und literarischer Kommunikation.
Die Unterrichtsreihe kann vollständig oder in einzelnen Bausteinen eingesetzt werden.
Die Unterrichtsreihe im Überblick
🕵️Wer spricht hier eigentlich mit wem?
Über ein spielerisches Sprachprofiling mit authentischen Dialogen entdecken die Schülerinnen und Schüler zunächst selbst sprachliche Unterschiede zwischen Nähe- und Distanzsprache.
Anschließend entwickeln sie daraus das Modell von Koch & Oesterreicher, lernen die Konzeptionsachse kennen und wenden diese unmittelbar auf unterschiedliche Kommunikationssituationen an.
💡Das Modell wird nicht erklärt, sondern aus eigenen Beobachtungen entwickelt – dadurch verstehen die Lernenden nicht nur die Fachbegriffe, sondern auch ihren Nutzen für sprachwissenschaftliche Analysen.
🎓Sprachwissenschaft selbst erleben
Die Schülerinnen und Schüler übernehmen die Rolle von Sprachwissenschaftlerinnen und Sprachwissenschaftlern. Sie sammeln authentische Sprachdaten aus ihrem Alltag, analysieren diese mit Koch & Oesterreicher und präsentieren ihre Ergebnisse auf wissenschaftlichen Postern.
💡Authentische Sprachdaten machen deutlich, dass sprachwissenschaftliche Modelle reale Kommunikation beschreiben und bereiten gleichzeitig gezielt auf sprachwissenschaftliche Klausuren vor.
❤️Kann man sich über digitale Kommunikation verlieben?
Ausgehend von dieser Leitfrage untersuchen die Schülerinnen und Schüler die Besonderheiten des E-Mail-Romans und wenden Koch & Oesterreichers Modell erstmals konsequent auf einen literarischen Text an.
Dabei analysieren sie, wie sich die Kommunikation zwischen Emmi und Leo Schritt für Schritt von konzeptioneller Distanz zu konzeptioneller Nähe entwickelt.
💡Der Roman wird zum Anwendungsraum sprachwissenschaftlicher Modelle und zeigt eindrucksvoll, wie Sprache Beziehungen und Figurenentwicklung sichtbar macht.
🎲Wie verändert ein einziges Emoji die Bedeutung einer Nachricht?
Im innovativen Emoji-Würfelspiel entdecken die Schülerinnen und Schüler eigenständig die kommunikativen Funktionen von Emojis und ordnen ihre Beobachtungen anschließend sprachwissenschaftlich ein.
Dabei wird die Verbindung zu Koch & Oesterreicher sowie zu Watzlawicks analoger Kommunikation hergestellt.
💡Das Würfelspiel verbindet hohe Motivation mit fundierter Sprachwissenschaft und führt spielerisch zu fachlich anspruchsvollen Erkenntnissen.
🎭Wie schützen Emmi und Leo ihr „Gesicht”?
Mithilfe von Goffmans Face-Work-Konzept analysieren die Schülerinnen und Schüler ausgewählte E-Mail-Passagen und untersuchen, wie Sprache Beziehungen gestaltet, Konflikte entschärft oder eskalieren lässt.
💡Die sprachwissenschaftliche Analyse wird um eine pragmatische Perspektive erweitert und eröffnet neue Zugänge zur Figurencharakterisierung.
⚖️Hätten Emmi und Leo im echten Leben langfristig als Paar funktioniert?
In einer textgebundenen Erörterung verbinden die Schülerinnen und Schüler Koch & Oesterreicher, Face-Work und digitale Kommunikation zu einer fundierten literarischen Analyse.
💡Alle Modelle werden in einer anspruchsvollen Bewertungsaufgabe miteinander verknüpft und gezielt auf Klausuren und das Abitur übertragen.
🎬Wie verfilmt man einen Roman, der fast ausschließlich aus E-Mails besteht?
Als Regieteam entwickeln die Schülerinnen und Schüler ein eigenes Verfilmungskonzept und überlegen, wie sich die Besonderheiten des E-Mail-Romans filmisch umsetzen lassen.
💡Die kreative Abschlussaufgabe fordert einen echten Transfer und zeigt, dass sprachwissenschaftliche Erkenntnisse auch produktiv genutzt werden können.
Didaktische Highlights
✅Koch & Oesterreicher konsequent kompetenzorientiert vermittelt
✅Sprachwissenschaftliche Modelle werden nicht isoliert gelernt, sondern kontinuierlich angewendet
✅Gut gegen Nordwind als idealer Anwendungsraum für sprachwissenschaftliche Analysen
✅Spielerische Einstiege durch Sprachprofiling, Linguistiktagung und Emoji-Würfelspiel
✅Authentische Sprachdaten statt künstlicher Lehrbuchbeispiele
✅Modern gestaltete Präsentationen und motivierende Arbeitsblätter
✅Gezielte Vorbereitung auf sprachwissenschaftliche Klausuren und das Abitur
Das Material enthält
✅ Vollständig ausgearbeitete Unterrichtssequenz (7 Bausteine / ca. 8 Doppelstunden)
✅ Modern gestaltete Präsentationen
✅ Arbeitsblätter
✅ Lehrerhinweise
✅ Ausführliche Lösungen
✅ LearningApp zum Sprachprofiling
✅ Material für die Linguistiktagung
✅ Innovatives Emoji-Würfelspiel
✅ Analyseaufgaben zuGut gegen Nordwind
✅ Face-Work nach Erving Goffman
✅ Kreative Abschlussaufgabe zur Romanverfilmung
✅ Glossar zentraler sprachwissenschaftlicher Fachbegriffe
Sie möchtenKoch & Oesterreicher, Sprachprofiling, digitale Kommunikation und Emojisunabhängig von einer Klassenlektüre unterrichten?
Diese Unterrichtsreihe istauch als eigenständige Sequenz ohne die Romanvorlage Gut gegen Nordwinderhältlich. So können alle sprachwissenschaftlichen Inhalte flexibel und unabhängig von einer Lektüre eingesetzt werden.
📄GESAMT- Multidesign PDF
Enthält die komplette Unterrichtsreihe in chronologischer Reihenfolge – inklusive Präsentationen, Arbeitsblättern, Lehrerhinweisen und Lösungen. Dadurch kann die gesamte Reihe ohne zusätzliche Vorbereitung direkt im Unterricht eingesetzt werden.
Sprache & Kommunikation (Q1) – Das Komplettpaket Kommunikationsmodelle • Koch & Oesterreicher • Digitale Kommunikation • Face-Work •Gut gegen Nordwind📚Komplettes Unterrichtspaket für die gymnasiale Oberstufe✅ Grundkurs Deutsch✅ Leistungskurs Deutsch⭐Kompetenzorientiert entwickelt nach aktuellem Rahmenlehrplan und den AbiturschwerpunktenDie komplette Unterrichtsreihe für den ersten Teil des Kurshalbjahres „Sprache und Kommunikation”Wie gelingt Kommunikation? Warum entstehen Missverständnisse? Weshalb wirken Chats häufig wie gesprochene Gespräche? Wie verändern Emojis unsere Kommunikation? Und wie lassen sich sprachwissenschaftliche Modelle auf literarische Kommunikation übertragen?Mit diesem Materialpaket erhalten Sie einevollständig ausgearbeitete Unterrichtsreihe, die den ersten Teil des Kurshalbjahres„Sprache und Kommunikation”systematisch und kompetenzorientiert abdeckt.Die Unterrichtsreihe verbindet die klassischen Kommunikationsmodelle mit den aktuellen AbiturschwerpunktenSprachprofiling,digitale Kommunikationundliterarische Kommunikation.Die Schülerinnen und Schüler entwickeln Kommunikationsmodelle nicht durch Lehrervorträge, sondern aus authentischen Kommunikationssituationen heraus. Anschließend wenden sie diese Modelle auf Alltagssprache, digitale Kommunikation sowie den E-Mail-RomanGut gegen Nordwindan und erleben, wie Sprachwissenschaft dabei hilft, Kommunikation differenziert zu beschreiben, zu analysieren und zu verstehen.Die einzelnen Sequenzen bauen systematisch aufeinander auf und führen die Lernenden Schritt für Schritt von der Analyse alltäglicher Kommunikation bis zur sprachwissenschaftlichen Untersuchung literarischer Kommunikation.KompetenzprogressionKommunikationsprobleme erkennen → Kommunikationsmodelle entwickeln → Modelle vergleichen → authentische Sprachdaten analysieren → digitale Kommunikation untersuchen → sprachwissenschaftliche Modelle auf Literatur anwenden → Kommunikationssituationen analysieren, bewerten und produktiv reflektierenBesonderer Wert wurde aufproblemorientierte Einstiege,spielerische Lernformen,kooperative Methoden,authentische Sprachdatenundmodern gestaltete Unterrichtsmaterialiengelegt. Vier-Ecken-Diskussionen, Expertenpuzzle, LearningApps, Linguistiktagung, Emoji-Würfelspiel und kreative Transferaufgaben sorgen für abwechslungsreichen Unterricht mit hoher Schüleraktivierung.Alle Unterrichtsreihen können sowohl vollständig als auch unabhängig voneinander eingesetzt werden.Das Materialpaket im Überblick📘 Unterrichtsreihe 1 – KommunikationsmodelleWie entstehen Missverständnisse?Ausgehend von einer authentischen Kommunikationssituation entwickeln die Schülerinnen und Schüler Schritt für Schritt die wichtigsten Kommunikationsmodelle und vergleichen deren Erklärungskraft.Inhalte✔ Paul Watzlawick – Die fünf Axiome✔ Karl Bühler – Organon-Modell✔ Friedemann Schulz von Thun – Kommunikationsquadrat✔ Paul Grice – Kooperationsprinzip und ImplikaturenMethoden🗣 Vier-Ecken-Diskussion💬 Ampel-Comic🧩 Expertenpuzzle🎲 Kommunikationsspiel🎭 Communication Studio💡Alle Modelle werden wiederholt auf dieselben Kommunikationssituationen angewendet und am Ende der Reihe produktiv miteinander verbunden.📙 Unterrichtsreihe 2 – Sprachprofiling & digitale KommunikationWie verändert sich Sprache je nach Kommunikationssituation?Die Schülerinnen und Schüler entwickeln das Modell von Koch & Oesterreicher aus eigenen sprachlichen Beobachtungen heraus und wenden es anschließend auf authentische Sprachdaten und digitale Kommunikation an.Inhalte✔ Koch & Oesterreicher✔ Sprache der Nähe und Distanz✔ Konzeptionsachse✔ Kommunikationsbedingungen✔ Emoji-Kommunikation✔ emulierte MündlichkeitMethoden📱 LearningApps-Sprachprofiling🎓 Linguistiktagung🎲 Emoji-Würfelspiel📖 Glossar sprachwissenschaftlicher Fachbegriffe💡Die sprachwissenschaftlichen Modelle werden aus authentischen Sprachdaten entwickelt und gezielt auf Klausuren sowie das Abitur vorbereitet.📗 Unterrichtsreihe 3 – Sprachwissenschaft trifft LiteraturWie lassen sich sprachwissenschaftliche Modelle auf literarische Kommunikation anwenden?Am E-Mail-RomanGut gegen Nordwindübertragen die Schülerinnen und Schüler ihre bereits erworbenen Kompetenzen auf einen literarischen Text und erweitern ihre Analyse durch das Face-Work-Konzept nach Erving Goffman.Inhalte✔ Koch & Oesterreicher am Roman anwenden✔ E-Mail-Roman als literarische Kommunikationsform✔ Nähe- und Distanzentwicklung✔ Face-Work nach Goffman✔ digitale Kommunikation im Roman✔ textgebundene Erörterung✔ kreative Verfilmungsaufgabe💡Die Schülerinnen und Schüler erleben, dass sprachwissenschaftliche Modelle weit über Alltagssprache hinausgehen und neue Zugänge zur Literaturanalyse eröffnen.Didaktische Highlights⭐ Vollständige Unterrichtsreihe für den ersten Teil des Kurshalbjahres„Sprache und Kommunikation”⭐ Kompetenzorientiert nach aktuellem Rahmenlehrplan und den Abiturschwerpunkten entwickelt⭐ Kommunikationsmodelle, Sprachprofiling und literarische Kommunikation systematisch miteinander verzahnt⭐ Durchgängige Kompetenzprogression von der Modellbildung bis zur eigenständigen Analyse und Bewertung⭐ Hohe Schüleraktivierung durch LearningApps, Expertenpuzzle, Linguistiktagung, Kommunikationsspiele, Emoji-Würfelspiel und kreative Transferaufgaben⭐ Authentische Kommunikationssituationen und Sprachdaten statt künstlicher Lehrbuchbeispiele⭐ Modern gestaltete Präsentationen und motivierende Unterrichtsmaterialien⭐ Gezielte Vorbereitung auf Klausuren und das AbiturDas Material enthält✅ Drei vollständig ausgearbeitete Unterrichtsreihen✅ ca.30 Unterrichtsstunden✅ Präsentationen✅ Arbeitsblätter✅ Lehrerhinweise✅ Lösungen✅ LearningApps✅ Expertenpuzzle✅ Kommunikationsspiele✅ Emoji-Würfelspiel✅ Linguistiktagung✅ Communication Studio✅ Face-Work✅ Textgebundene Erörterung✅ Kreative Abschlussaufgaben✅ Umfangreiches Glossar sprachwissenschaftlicher FachbegriffeTransparenz – Welche Kompetenzen deckt dieses Materialpaket ab?Dieses Materialpaket deckt denersten Teil des Kurshalbjahres „Sprache und Kommunikation”vollständig ab.AnalysekompetenzenK1 – Kommunikationsmodelle erläutern, vergleichen und anwenden ✅K2 – Gelingende und gestörte Kommunikation theoriegestützt analysieren ✅K3 – Koch & Oesterreicher (Konzeptionalität und Medialität) anwenden ✅K4 – Digitale Kommunikation und emulierte Mündlichkeit analysieren ✅K5 – Multimodale Kommunikate (Framing, Bild-Text-Zusammenspiel) ❌K6 – Plattformlogiken und digitale Öffentlichkeit ❌K7 – Desinformation und Quellenkritik ❌K8 – Chancen und Risiken digitaler Kommunikation reflektieren ◐K9 –Literarische Kommunikation analysieren ✅SchreibkompetenzenS1 – Analyse pragmatischer Texte ✅S2 – Erörterung pragmatischer Texte ❌S3 – Materialgestütztes Schreiben ❌S4 – Interpretation literarischer Texte ✅S5 –Wissenschaftspropädeutisches Arbeiten ✅Mündliche und mediale KompetenzenM1Fachlich präsentieren ✅M2Argumentieren und diskutieren ✅M3Eigene mediale Produkte gestalten und reflektieren ✅Nicht Bestandteil dieses MaterialpaketsDie folgenden Inhalte schließen das Kurshalbjahr „Sprache und Kommunikation”ab und sind nicht Bestandteil dieses Materialpakets:⬜ Analyse multimodaler Kommunikate (Framing, Bild-Text-Bezüge)⬜ Plattformlogiken, Algorithmen und digitale Öffentlichkeit⬜ Desinformation und Quellenkritik⬜ Erörterung pragmatischer Texte⬜ Materialgestütztes Schreiben
Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)
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