6 Materialien
5 Seiten
Das Organon-Modell nachKarl Bühlergehört zu den grundlegenden Kommunikationsmodellen der Oberstufe und bildet eine wichtige Grundlage für das spätere Kommunikationsquadrat nachFriedemann Schulz von Thun.
Diese Unterrichtseinheit knüpft bewusst an die bereits bekanntenKommunikationsaxiome nach Paul Watzlawickan. Die Schülerinnen und Schüler erweitern ihr Verständnis von Kommunikation, indem sie erkennen, dass sprachliche Äußerungen stets mehrere Funktionen erfüllen können. Gemeinsam erschließen sie die drei SprachfunktionenDarstellung,AusdruckundAppell, wenden das Modell auf Kommunikationssituationen an und vergleichen es abschließend mit den Kommunikationsaxiomen nach Watzlawick.
Der gezielte Modellvergleich hilft den Lernenden dabei, die verschiedenen Kommunikationsmodelle nicht isoliert zu betrachten, sondern ihre jeweiligen Schwerpunkte zu erkennen und miteinander zu verknüpfen. Dadurch entsteht eine inhaltliche Brücke zum Kommunikationsquadrat nach Friedemann Schulz von Thun.
Die Unterrichtseinheit verbindet einen motivierenden Einstieg, eine strukturierte Modellerschließung und vielfältige Anwendungsaufgaben zu einer sofort einsetzbaren Doppelstunde.
✅ vollständig ausgearbeitete Präsentation für eine Doppelstunde (ca. 90 Minuten)
✅ Arbeitsblatt zum Organon-Modell
✅ Lösungen
erschließen das Organon-Modell nach Karl Bühler,
unterscheiden die SprachfunktionenDarstellung,AusdruckundAppell,
wenden das Modell auf Kommunikationssituationen an,
vergleichen das Organon-Modell mit den Kommunikationsaxiomen nach Paul Watzlawick,
erkennen Gemeinsamkeiten und Unterschiede verschiedener Kommunikationsmodelle,
bereiten den Übergang zum Kommunikationsquadrat nach Friedemann Schulz von Thun vor.
motivierender Einstieg
Modellerschließung
Kommunikationsanalyse
Modellvergleich
Anwendungsaufgaben
⚠️Diese Unterrichtseinheit baut auf den Kommunikationsaxiomen nach Paul Watzlawick auf.Sie eignet sich daher besonders als zweite Unterrichtseinheit innerhalb einer Unterrichtsreihe zu Kommunikationsmodellen.
💡Dieses Material ist Teil meiner vollständigen Unterrichtssequenz „Kommunikationsmodelle verstehen und anwenden“. Alle Unterrichtseinheiten sind didaktisch aufeinander abgestimmt und auch als Gesamtpaket erhältlich.
Vollständige Unterrichtssequenz: Sprache und Kommunikation in digitalen und analogen Medien📚Geeignet für die gymnasiale Oberstufe✅ Grundkurs Deutsch✅ Leistungskurs DeutschWie gelingt Kommunikation? Warum eskalieren Gespräche, obwohl niemand etwas Falsches gesagt hat? Und weshalb können dieselben Worte völlig unterschiedlich verstanden werden?Diese Unterrichtsreihe führt die Schülerinnen und Schüler Schritt für Schritt durch die zentralen Kommunikationsmodelle vonPaul Watzlawick,Karl Bühler,Friedemann Schulz von ThunundPaul Grice. Dabei lernen sie die Modelle nicht isoliert kennen, sondern wenden sie wiederholt auf dieselben Kommunikationssituationen an, vergleichen ihre Erklärungskraft und entwickeln ein vertieftes Verständnis menschlicher Kommunikation.Besonderer Wert wurde aufproblemorientierte Einstiege,eigenständige Erkenntnisgewinnung,schüleraktivierende Methodensowieansprechend gestaltete Materialiengelegt. Die Lernenden diskutieren, analysieren Comics und Dialoge, rekonstruieren Kommunikationsmodelle, lösen Kommunikationsspiele und entwickeln am Ende eigene Kommunikationsszenen, die sie mithilfe aller Modelle diagnostizieren.Die einzelnen Unterrichtsstunden bauen systematisch aufeinander auf, können jedoch auch unabhängig voneinander eingesetzt werden.Die Unterrichtsreihe im Überblick1. Einstieg in KommunikationWie entstehen Missverständnisse?🗣️ Vier-Ecken-Diskussion zur Leitfrage „Wovon hängt gelungene Kommunikation hauptsächlich ab?“💬 Analyse eines alltagsnahen Ampel-Comics❓ Entwicklung einer gemeinsamen Problemfrage💡 Die Schülerinnen und Schüler erkennen, dass Kommunikation häufig mehrdeutig ist und entwickeln einen Analysebedarf für Kommunikationsmodelle.2. Paul WatzlawickDie fünf Axiome der Kommunikation🧩 Expertenpuzzle zu den fünf Axiomen💬 Dialoge fortsetzen und analysieren🔍 Anwendung der Axiome auf Alltagssituationen💡 Die Schülerinnen und Schüler erkennen, dass Kommunikation weit über den gesprochenen Inhalt hinausgeht.3. Karl BühlerDas Organon-Modell📝 Sprachfunktionen anhand authentischer Aussagen erschließen🔍 Organon-Modell eigenständig entwickeln💬 Analyse des Ampel-Dialogs mit dem Organon-Modell💡 Die Lernenden erkennen, welche Funktionen Sprache gleichzeitig erfüllen kann.4. Friedemann Schulz von ThunDas Kommunikationsquadrat🧩 Kommunikationsquadrat aus bekannten Modellen rekonstruieren💬 Dialoge mit mehreren Modellen analysieren⚖️ Vergleich der Erklärungskraft verschiedener Kommunikationsmodelle💡 Die Schülerinnen und Schüler erkennen Gemeinsamkeiten und Unterschiede der Modelle und reflektieren deren Grenzen.5. Paul GriceDas Kooperationsprinzip🎲 Kommunikationsspiel als motivierender Einstieg🧠 Maximen gemeinsam entwickeln💬 Implikaturen in Dialogen entschlüsseln💡 Die Lernenden erfahren, wie unausgesprochene Bedeutungen in Gesprächen entstehen.6. Communication StudioAlle Modelle produktiv anwenden🎭 Eigene Kommunikationssketche entwickeln🔍 Peer-Diagnose mithilfe aller Kommunikationsmodelle🗣️ Gemeinsame Reflexion und Modellvergleich💡 Zum Abschluss wenden die Schülerinnen und Schüler sämtliche Kommunikationsmodelle produktiv auf selbst entwickelte Kommunikationssituationen an.Didaktische Highlights✅ Problemorientierter Einstieg statt isolierter Modellvermittlung✅ Durchgängiger Modellvergleich anhand derselben Kommunikationssituationen✅ Hohe Schüleraktivierung durch Diskussionen, Expertenpuzzle, Kommunikationsspiel und Sketch-Projekt✅ Modern gestaltete und ansprechende Unterrichtsmaterialien✅ Kreative und produktive Anwendung aller Kommunikationsmodelle zum AbschlussDas Material enthält✅ Vollständig ausgearbeitete Unterrichtsreihe✅ Problemorientierte Einstiege✅ Ansprechend gestaltete Präsentationen✅ Arbeitsblätter✅ Lehrerhinweise✅ Lösungen✅ Methoden für kooperatives Lernen✅ Kreative Abschlussaufgabe (Communication Studio)Hinweise zur MaterialstrukturDie Materialien sind sowohl als vollständige Unterrichtsreihe als auch als Einzeldateien enthalten.📄 Gesamt-PDFEnthält die komplette Unterrichtsreihe in chronologischer Reihenfolge.📁 EinzeldateienDie Materialien sind fortlaufend nummeriert.1.x→ Einstieg in Kommunikation2.x→ Paul Watzlawick3.x→ Karl Bühler4.x→ Friedemann Schulz von Thun5.x→ Paul Grice6.x→ Communication StudioSo können einzelne Stunden gezielt eingesetzt oder die komplette Unterrichtsreihe unmittelbar übernommen werden.
Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)
Bewertungen und Kommentare