Ziel

DieKinder üben das Stellenwertverständnis im Zahlenraum. Sieerkennen, dass sich eine Zahl aus Zehnern (Z)und Einern(E)zusammensetzt und stellen verschiedene Darstellungsformen einander zugeordnetdar.

Durchführung

DieKinder betrachten die Bildkarte und ordnen die drei passenden Karten zu:

•dieZahl,

•dieDarstellung in Zehnern und Einern,

•dieZerlegung in Zehner und Einer.

Lernziele

•Stellenwertesicher erkennen.

•Zahlenin verschiedenen Darstellungsformen zuordnen.

•Zahlenin Zehner und Einer zerlegen.

•DasVerständnis für den Aufbau des dekadischen Stellenwertsystems festigen.

•

Differenzierung

•Einfacher:Zahlen bis 20 oder 50 verwenden.

•Anspruchsvoller:Größere Zahlen einsetzen oder die Kinder passende Bildkarten selbst zeichnenbzw. fehlendeKarten ergänzen.

Mitrechenschwächeren Kindern empfiehlt es sich in Einzelarbeit zu arbeiten und dieKinder erklären lassen, was sie meinen auf dem Bild zu sehen.