eduki Qualität
50 Seiten
18 Materialien
Umfangreiches Materialpaket mit materialgestützten Geschichtsklausuren für die Qualifikationsphase. Enthalten sind Klausuren zum Deutschen Bund und den Karlsbader Beschlüssen, zurReichsverfassung von 1871, zu Bismarcks Sozialpolitik, zur SPD zwischen Revolution und Reform sowie zum Krieg gegen die Herero 1904.
Die Aufgaben decken die Anforderungsbereiche I–IIIab und verbinden historische Einordnung, Quellenanalyse und begründete Urteilsbildung. Jede Klausur enthält passende Quellenmaterialien, einen ausführlichen Erwartungshorizont und ein übersichtliches Bewertungsraster – ideal für Klausuren, Übungsklausuren und die Abiturvorbereitung.
Fertige Klausur für die gymnasiale Oberstufe, 90 Minuten, 100 Bewertungseinheiten. Die Schülerinnen und Schüler analysieren die Deutsche Bundesakte von 1815 und erschließen, dass hier ein Staatenbund und kein Nationalstaat entsteht – die nationale Einheitshoffnung bleibt unerfüllt, Reformzusagen bleiben unbestimmt. Das Karlsbader Bundes-Preßgesetz von 1819 zeigt, wie aus dem Ordnungsrahmen ein Instrument der Zensur und Repression wurde. Die dritte Aufgabe prüft, ob die Ordnung von 1815 von Beginn an auf die Unterdrückung der liberalen und nationalen Bewegung zielte. Enthalten sind Deckblatt, Aufgabenstellung nach dem Dreischritt Einordnen – Analysieren – Beurteilen (20/36/24 BE), beide Quellen mit Zeilenzählung und Erläuterungen, kleinschrittiger Erwartungshorizont mit Anforderungsbereichen I–III, Raster zur Darstellungsleistung, Notenschlüssel mit allen 15 Notenpunkten, Kompetenz- und Lehrplanbezug sowie Quellennachweis. Themen: Restauration, Wiener Kongress, Deutscher Bund, Metternich, Zensur, Vormärz, Staatenbund und Bundesstaat.
Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)
Fertige Klausur für die gymnasiale Oberstufe, 135 Minuten, 100 Bewertungseinheiten. Im Mittelpunkt steht die Verfassung des Deutschen Reichs von 1871 mit der Analyse der Machtverteilung zwischen Kaiser, Reichskanzler, Bundesrat und Reichstag sowie der Sonderstellung Preußens. Heinrich von Sybels Aufsatz vom Januar 1871 liefert die zeitgenössische Deutung und bringt den Kern auf die Formel „constitutionelle Monarchie, aber keine parlamentarische Regierung". Die dritte Aufgabe prüft die Forschungsthese vom Scheinkonstitutionalismus. Die Klausur eignet sich als Auftakt eines Verfassungsvergleichs mit Weimar 1919 und dem Grundgesetz 1949. Enthalten sind Deckblatt, Aufgabenstellung nach dem Dreischritt Einordnen – Analysieren – Beurteilen (20/36/24 BE), beide Quellen mit Zeilenzählung und Erläuterungen, kleinschrittiger Erwartungshorizont mit Anforderungsbereichen I–III, Raster zur Darstellungsleistung, Notenschlüssel, Kompetenz- und Lehrplanbezug sowie Quellennachweis. Themen: Reichsgründung, Kaiserreich, Verfassung 1871, Bismarck, Obrigkeitsstaat, Parlamentarismus.
Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)
Materialgestützte Geschichtsklausur zu Kolonialherrschaft, Gewalt und Völkermord in Deutsch-Südwestafrika. Die Lernenden analysieren Samuel Mahareros Darstellung der Aufstandsursachen und setzen sie mit Lothar von Trothas Vernichtungsbefehl in Beziehung. Abschließend beurteilen sie die Einordnung des deutschen Vorgehens als Völkermord. Mit Erwartungshorizont und Bewertungsraster.
Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)
Anspruchsvolle Quellenklausur zur Sozialgesetzgebung im Deutschen Kaiserreich. Die Schülerinnen und Schüler untersuchen die Kaiserliche Botschaft von 1881 und eine Reichstagsrede Bismarcks zur Arbeiterunfallversicherung. Dabei beurteilen sie, ob die Sozialpolitik vor allem der staatlichen Fürsorge oder der Sicherung der bestehenden Herrschaftsordnung diente. Mit Erwartungshorizont und Bewertungsraster
Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)
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