5 Materialien
Materialgestützte Klausur zum Krisenjahr 1923 und zur Stabilisierung der Weimarer Republik. Anhand einer Reichstagsrede Gustav Stresemanns und eines Auszugs aus dem Dawes-Bericht untersuchen die Lernenden die Ruhrbesetzung, den passiven Widerstand und den Übergang zur Verständigungspolitik. Abschließend beurteilen sie, ob der passive Widerstand ein politischer Fehler war.
Umfangreiches Materialpaket mit materialgestützten Geschichtsklausuren für die Qualifikationsphase. Enthalten sind Klausuren zum Kulturkampf im Kaiserreich, zum Ruhrkampf und Dawes-Plan, zum Reichstagsbrand und Rechtsbruch 1933, zur Weißen Rose und nationalsozialistischen Propaganda sowie zum Einigungsvertrag von 1990.Die Schülerinnen und Schüler arbeiten mit historischen Reden, Flugblättern, Gesetzestexten und Verträgen. Die Aufgaben decken die Anforderungsbereiche I–III ab und verbinden historische Einordnung, Quellenanalyse und begründete Urteilsbildung. Jede Klausur enthält einen ausführlichen Erwartungshorizont und ein übersichtliches Bewertungsraster – geeignet für Klausuren, Übungsklausuren und die Abiturvorbereitung.
Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)
Materialpaket zu Imperialismus, Kolonialismus, Erstem Weltkrieg und der europäischen Nachkriegsordnung. Die Klausuren behandeln die deutsche Weltpolitik um 1900, den Krieg gegen die Herero, den sozialdemokratischen Burgfrieden von 1914, die Auseinandersetzung um den Versailler Vertrag sowie Ruhrkampf und Dawes-Plan.Die Lernenden analysieren politische Reden, koloniale Quellen, Vertragstexte und zeitgenössische Stellungnahmen. Dabei untersuchen sie Herrschaftsansprüche, Gewalt, Kriegslegitimation, Friedensbedingungen und internationale Verständigung. Mit Erwartungshorizonten und Bewertungsrastern für den direkten Einsatz in der Oberstufe.
Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)
Bewertungen und Kommentare