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Fertige Klausur für die gymnasiale Oberstufe, 135 Minuten, 100 Bewertungseinheiten. Im Mittelpunkt steht Philipp Scheidemanns Rede vom 12. Mai 1919 mit der berühmten Frage „Welche Hand müßte nicht verdorren, die sich und uns in diese Fesseln legt?" – eine rhetorisch dichte Quelle für die Analyse von Feindbild, Selbstbild und Wirkungsabsicht. Die Rede des Deutschnationalen Arthur Graf von Posadowsky-Wehner vom 22. Juni 1919 zeigt, wie dieselbe Ablehnung von rechts zugleich gegen die Republik gewendet wurde. Die dritte Aufgabe prüft die These, die parteiübergreifende Empörung über Versailles habe nicht die Republik gestärkt, sondern ihre Gegner. Enthalten sind Deckblatt, Aufgabenstellung nach dem Dreischritt Einordnen – Analysieren – Beurteilen (20/36/24 BE), beide Quellen mit Zeilenzählung und Erläuterungen, kleinschrittiger Erwartungshorizont mit Anforderungsbereichen I–III, Raster zur Darstellungsleistung, Notenschlüssel und Quellennachweis. Themen: Weimarer Republik, Versailler Vertrag, Kriegsschuldfrage, Artikel 231, Nationalversammlung, Dolchstoßlegende.
Dieses umfangreiche Materialpaket enthält sechs fertig ausgearbeitete Geschichte-Klausuren für die gymnasiale Oberstufe. Die Klausuren behandeln zentrale Themen vom Bauernkrieg 1525 bis zur Errichtung der nationalsozialistischen Diktatur 1933.Alle Klausuren enthalten einen passenden Erwartungshorizont und eignen sich zur Leistungsüberprüfung, Klausurvorbereitung oder gezielten Wiederholung der Quellenanalyse.Enthaltene Klausuren:Bauernkrieg 1525: Die Zwölf Artikel und der Reichstag zu SpeyerFranzösische Revolution: Ursachen und historische QuellenanalyseIndustrialisierung und Soziale Frage: Bismarcks SozialgesetzgebungImperialismus und deutsche Weltpolitik um 1900Novemberrevolution 1918: Scheidemann und die Ausrufung der RepublikErmächtigungsgesetz 1933: Otto Wels und die Ausschaltung der DemokratieDas Paket deckt damit wesentliche Inhaltsfelder des Geschichtsunterrichts in der Oberstufe ab:gesellschaftliche und politische Konflikte der Frühen NeuzeitUrsachen und Folgen der Französischen RevolutionIndustrialisierung und soziale HerausforderungenImperialismus und internationale MachtpolitikRevolution und Demokratiegründung 1918Scheitern der Weimarer Republik und Aufstieg des NationalsozialismusDie Materialien unterstützen Schülerinnen und Schüler dabei, historische Quellen systematisch zu erschließen, in ihren Entstehungskontext einzuordnen, sprachlich und inhaltlich zu analysieren und zu einer begründeten historischen Bewertung zu gelangen.
Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)
Materialpaket zu Imperialismus, Kolonialismus, Erstem Weltkrieg und der europäischen Nachkriegsordnung. Die Klausuren behandeln die deutsche Weltpolitik um 1900, den Krieg gegen die Herero, den sozialdemokratischen Burgfrieden von 1914, die Auseinandersetzung um den Versailler Vertrag sowie Ruhrkampf und Dawes-Plan.Die Lernenden analysieren politische Reden, koloniale Quellen, Vertragstexte und zeitgenössische Stellungnahmen. Dabei untersuchen sie Herrschaftsansprüche, Gewalt, Kriegslegitimation, Friedensbedingungen und internationale Verständigung. Mit Erwartungshorizonten und Bewertungsrastern für den direkten Einsatz in der Oberstufe.
Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)
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