5 Materialien
43 Seiten
Das Ende des Internets? – Dead Internet Theory
Arbeitsblatt mit Lösungen | Medienkompetenz, Verschwörungstheorien & KI
Ist das Internet wirklich noch voller echter Menschen – oder übernehmen Bots, KI-generierte Inhalte und Fake-Accounts zunehmend die Kontrolle? Mit der sogenannten Dead Internet Theory greifen Schülerinnen und Schüler eine der bekanntesten modernen Verschwörungstheorien auf und lernen gleichzeitig, zwischen belegbaren Fakten und unbegründeten Behauptungen zu unterscheiden.
Das Material verbindet aktuelle Themen der digitalen Lebenswelt mit zentralen Kompetenzen der Medienbildung. Die Lernenden setzen sich kritisch mit Bots, KI-Bildern, Fake-Kommentaren und digitaler Manipulation auseinander und reflektieren, wie Algorithmen und künstliche Intelligenz ihre Wahrnehmung im Internet beeinflussen können.
Inhalt des Materials:
Informationsblatt zur Dead Internet Theory
Arbeitsaufträge zur Einordnung der Theorie
Analyse von Bots, KI-Bildern und Fake-Kommentaren
Recherche- und Diskussionsaufgaben
Reflexion über Manipulation in sozialen Medien
Tipps zum Erkennen vertrauenswürdiger Informationen
vollständiges Lösungsblatt
Geeignet für:
Klasse 8–10
Deutsch
Gesellschaftslehre
Politik/Wirtschaft
Informatik
Medienbildung
Vertretungsunterricht oder Projekttage
Das Arbeitsblatt fördert kritisches Denken, Quellenbewertung und einen reflektierten Umgang mit digitalen Medien. Es eignet sich ideal für Unterrichtseinheiten zu Verschwörungstheorien, Künstlicher Intelligenz, Fake News, Desinformation, Social Media und digitaler Medienkompetenz.
Digital denken – Medienkompetenz für die Lebenswelt von Jugendlichen (Klasse 7–10)Soziale Medien, Künstliche Intelligenz und virale Internetphänomene prägen den Alltag von Jugendlichen wie kaum ein anderes Thema. Doch wie entstehen Filterblasen? Warum funktionieren Ragebait und Fake-Kommentare? Woran erkennt man KI-Bilder oder AI Slop? Und weshalb fühlen sich viele Menschen Influencern so verbunden?Dieses umfangreiche Materialpaket vermittelt aktuelle Themen der digitalen Medienwelt verständlich, altersgerecht und kompetenzorientiert. Statt nur Wissen zu vermitteln, stehen kritisches Denken, Medienkompetenz und die Fähigkeit zur reflektierten Meinungsbildung im Mittelpunkt.Die Arbeitsblätter greifen Phänomene auf, die Schülerinnen und Schüler täglich auf TikTok, Instagram, YouTube oder anderen Plattformen erleben. Durch abwechslungsreiche Analyse-, Reflexions- und Diskussionsaufgaben lernen sie, digitale Inhalte zu hinterfragen, Manipulationsstrategien zu erkennen und verantwortungsvoll mit Informationen umzugehen.Das Materialpaket enthält:8 umfangreiche Arbeitsblätter8 ausführliche Lösungsblättersofort einsetzbare Unterrichtsmaterialienlebensnahe Beispiele aus der digitalen LebensweltReflexions-, Diskussions- und TransferaufgabenEnthaltene Themen:ChatGPT als LernpartnerFake-Kommentare erkennenNPC-Livestreams & TikTok-TrendsRagebait – Aufmerksamkeit als GeschäftsmodellParasoziale BeziehungenKI-Bilder erkennenDoomscrollingAI SlopEcho Chambers, Filterblasen & Bandwagon-EffektGeförderte Kompetenzen:Medienkompetenz stärkenInformationen kritisch bewertenManipulationsstrategien erkennenAlgorithmen und Plattformmechanismen verstehenChancen und Risiken Künstlicher Intelligenz reflektierenEigene Mediennutzung hinterfragenArgumentieren, diskutieren und begründet Stellung beziehenDie Materialien eignen sich sowohl für einzelne Unterrichtsstunden als auch als zusammenhängende Unterrichtsreihe zur digitalen Medienbildung. Durch den modularen Aufbau können die Themen unabhängig voneinander oder als vollständiges Paket eingesetzt werden.Ideal geeignet für:DeutschMedienbildungPolitikGesellschaftslehreEthikInformatikVertretungsunterrichtProjekttagefächerübergreifenden UnterrichtKlassenstufen: 7–10HinweisDas Materialpaket verfolgt einen sachlichen und ausgewogenen Ansatz. Weder soziale Medien noch Künstliche Intelligenz werden pauschal bewertet. Stattdessen erwerben Schülerinnen und Schüler das notwendige Wissen, um digitale Inhalte kritisch zu analysieren, unterschiedliche Perspektiven einzunehmen und sich sicher, reflektiert und verantwortungsbewusst in der digitalen Welt zu bewegen.
Klassenstufen: 7-9. Klasse
Eine Zusammenstellung aller meiner bisherigen Materialien bis zum 13.09.2026Darunter sind Materialien für die Fächer:DeutschEnglischGeschichteDigitale BildungLateinSowie andere für den Unterricht nutzbare Hilfsmittel im Clasroom Management.
Klassenstufen: 1-10. Klasse, EF (10./11. Jhg.), Q1 (11./12. Jhg.)
Bewertungen und Kommentare