Möchtest du deinen Klassenführungsstil bewusst wahrnehmen und gezielt weiterentwickeln? Dieser Reflexionsbogen bietet dir eine wertvolle Möglichkeit, deine Praxis ehrlich und wertschätzend zu beleuchten. Er hilft dir dabei, deine Stärken zu erkennen und konkrete Schritte für deine persönliche Weiterentwicklung zu planen. Ideal für deine regelmäßige Standortbestimmung oder für die kollegiale Reflexion mit anderen Lehrer*innen.

Das erwartet dich im Material:

• Selbstcheck Prävention: Hier schaust du dir genau an, wie du durch deine Präsenz, klare Strukturen und Schwung im Unterricht präventiv für eine positive Klassenführung sorgst. Entdecke, wie du Abläufe und Übergänge klar gestaltest und erwünschtes Verhalten gezielt verstärkst.
• Selbstcheck Reaktion: Entdecke, wie du in herausfordernden Situationen ruhig, klar und konsequent reagierst. Du lernst, Störungen souverän zu begegnen, ohne in Machtkämpfe zu geraten, und stellst die Beziehung zu deinen Schüler*innen schnell wieder her.
• Beziehung & Klima: Reflektiere, wie du Wertschätzung und Beteiligung förderst, um ein positives und inklusives Lernklima zu schaffen. Erfahre, wie du jedes Kind regelmäßig positiv siehst und die Klasse aktiv in die Mitverantwortung einbeziehst.
• Mein Entwicklungsziel: Lege ein konkretes, umsetzbares Ziel fest, das dich in den nächsten Wochen einen wichtigen Schritt weiterbringt. Dieser Abschnitt hilft dir, dich auf eine "EINE-Sache" zu konzentrieren, die den größten Unterschied macht.

Diese Kompetenzen stärkst du:

• Du schärfst deine Selbstwahrnehmung und reflektierst deinen persönlichen Klassenführungsstil auf Basis wissenschaftlicher Erkenntnisse (Hattie, Helmke).
• Du erkennst deine individuellen Stärken und identifizierst gezielt Bereiche, in denen du dich weiterentwickeln möchtest.
• Du entwickelst präventive Strategien, um den Unterricht reibungsloser und effektiver zu gestalten.
• Du lernst, souverän und konsequent auf Störungen zu reagieren und Konflikte konstruktiv zu lösen.
• Du stärkst deine Fähigkeit, ein wertschätzendes, positives und inklusives Lernklima zu schaffen, in dem sich alle Schüler*innen wohlfühlen und aktiv beteiligen.
• Du formulierst konkrete und erreichbare Entwicklungsziele, die dich in deiner pädagogischen Praxis nachhaltig voranbringen.