Leseschlange „Im Schwimmbad“

Mit dieser Leseschlange bringst du das Thema „Im Schwimmbad“ motivierend in deinen Leseunterricht.

Das Material enthält 23 Lesekarten mit Wörtern und passenden Illustrationen rund um den Schwimmbadbesuch sowie eine Titelkarte, die den Kartenstapel ergänzt.

Durch die sich wiederholende Satzstruktur („Wer hat …?“) wird die Leseflüssigkeit gefördert, während die Schülerinnen und Schüler gleichzeitig aufmerksam zuhören und der Lesekette folgen müssen.

Die Leseschlange eignet sich besonders für den Einsatz in der 1. und 2. Klasse sowie im DaZ-Unterricht.

Hinweise zur Durchführung

Du kennst deine Lerngruppe am besten. Falls Begriffe wie Schnorchel, Poolnudel oder Schwimmring noch unbekannt sind oder ein Bild nicht sofort eindeutig erkannt wird, kannst du die entsprechenden Karten vor Beginn der Leseschlange kurz gemeinsam betrachten und besprechen. Oft reicht es schon aus, die Karten einmal unter der Dokumentenkamera zu zeigen und die Begriffe gemeinsam zu benennen.

Für einen möglichst flüssigen Ablauf kannst du die Karten außerdem bewusst verteilen. Schülerinnen und Schüler, die im Lesen noch unsicher sind, erhalten eher Karten mit kürzeren und leichter zu lesenden Wörtern, während stärkere Leserinnen und Leser Karten mit anspruchsvolleren Wörtern wie Schnorchel, Taucherbrille oder Schwimmbecken übernehmen. So differenzierst du ganz unkompliziert innerhalb der Lerngruppe.

Bevor ihr startet, gib deinen Schülerinnen und Schülern die Möglichkeit, ihre eigene Karte einmal in Ruhe anzusehen und den Satz leise für sich zu lesen. So lassen sich Unsicherheiten vorab klären und die Leseschlange kann anschließend flüssig durchgeführt werden.

Ich wünsche dir und deiner Klasse viel Freude mit der Leseschlange!