Materialpaket Leseschlangen

Das "Ich habe... Wer hat...?" Spiel fördert das Zuhören, Sprechen und die Konzentration deiner Lernenden.Was dich in diesem Material erwartet:Ein komplettes "Ich habe... Wer hat...?" Spiel mit 24 liebevoll illustrierten Karten.Thematisch passend zum Sommer, Strand und Urlaub – ideal für die Zeit vor oder nach den Ferien.Sofort einsatzbereit: Einfach ausdrucken, laminieren (für längere Haltbarkeit) und ausschneiden.Vielseitig einsetzbar: Ob im Morgenkreis, als Auflockerung zwischendurch oder als spielerischer Einstieg in eine neue Unterrichtseinheit.Besonders geeignet für die Grundschule und den DaZ/DaF-Unterricht.Deine Schüler*innen trainieren und verbessern mit diesem Material folgende Kompetenzen:Wortschatzerweiterung: Sie lernen neue Begriffe rund um den Sommer kennen und festigen bereits bekannte Wörter.Hörverstehen: Sie hören aufmerksam zu, um die passende Karte zu finden.Sprechkompetenz: Sie üben das Stellen und Beantworten von Fragen in ganzen Sätzen.Konzentration und Merkfähigkeit: Das schnelle Erkennen der Bilder und Begriffe schult die Aufmerksamkeit.Regelverständnis und Kooperation: Das Spiel fördert das gemeinsame Miteinander und das Einhalten von Spielregeln.

Klassenstufen: 1-2. Klasse

Leseschlange „Im Schwimmbad“Mit dieser Leseschlange bringst du das Thema „Im Schwimmbad“ motivierend in deinen Leseunterricht. Das Material enthält 23 Lesekarten mit Wörtern und passenden Illustrationen rund um den Schwimmbadbesuch sowie eine Titelkarte, die den Kartenstapel ergänzt. Durch die sich wiederholende Satzstruktur („Wer hat …?“) wird die Leseflüssigkeit gefördert, während die Schülerinnen und Schüler gleichzeitig aufmerksam zuhören und der Lesekette folgen müssen.Die Leseschlange eignet sich besonders für den Einsatz in der 1. und 2. Klasse sowie im DaZ-Unterricht. Hinweise zur DurchführungDu kennst deine Lerngruppe am besten. Falls Begriffe wie Schnorchel, Poolnudel oder Schwimmring noch unbekannt sind oder ein Bild nicht sofort eindeutig erkannt wird, kannst du die entsprechenden Karten vor Beginn der Leseschlange kurz gemeinsam betrachten und besprechen. Oft reicht es schon aus, die Karten einmal unter der Dokumentenkamera zu zeigen und die Begriffe gemeinsam zu benennen.Für einen möglichst flüssigen Ablauf kannst du die Karten außerdem bewusst verteilen. Schülerinnen und Schüler, die im Lesen noch unsicher sind, erhalten eher Karten mit kürzeren und leichter zu lesenden Wörtern, während stärkere Leserinnen und Leser Karten mit anspruchsvolleren Wörtern wie Schnorchel, Taucherbrille oder Schwimmbecken übernehmen. So differenzierst du ganz unkompliziert innerhalb der Lerngruppe.Bevor ihr startet, gib deinen Schülerinnen und Schülern die Möglichkeit, ihre eigene Karte einmal in Ruhe anzusehen und den Satz leise für sich zu lesen. So lassen sich Unsicherheiten vorab klären und die Leseschlange kann anschließend flüssig durchgeführt werden.Ich wünsche dir und deiner Klasse viel Freude mit der Leseschlange!

Klassenstufen: 1-2. Klasse

Leseschlange „Rund um den Sommer“ – Ich habe, wer hat?Diese Leseschlange zum Thema Sommer eignet sich als kurze Leseübung für den Anfangsunterricht. Die Kinder lesen einfache Satzstrukturen und benennen passende Sommerbegriffe. Durch das gemeinsame Spiel wird das sinnerfassende Lesen auf motivierende Weise geübt.Die Leseschlange kann beispielsweiseals Auflockerung zwischendurch,im Deutschunterricht,als Abschluss vor den Sommerferien,zum Einstieg nach den Ferien,Das Material umfasst 23 Spielkarten (inklusive Start- und Endkarte) sowie ein Titelblatt.Gefördert werden:LeseflüssigkeitGenaues LesenWortschatz zum Thema SommerKonzentration und AufmerksamkeitZuhören und Reagieren auf gelesene InhalteGeeignet für:Klasse 1Klasse 2 (zur Wiederholung oder Differenzierung)Klasse 3 (Auflockerung kurz vor oder nach den Ferien)Das Material ist sofort einsatzbereit und kann nach dem Ausdrucken direkt ausgeschnitten und verwendet werden.

Klassenstufen: 1-2. Klasse

Leseschlange – Wilde Tiere (Klasse 2)Diese Leseschlange zum Thema „Wilde Tiere“ eignet sich als kurze Leseübung für den Unterricht in der 2. Klasse. Das Material umfasst 16 Kärtchen, die gemeinsam eine Leseschlange bilden. Jedes Kärtchen zeigt oben ein Tierbild und enthält darunter die Frage nach dem nächsten Tier. Das Kind mit dem passenden Tier antwortet, liest anschließend die nächste Frage vor und führt die Leseschlange fort, bis das Endkärtchen erreicht ist.Die Leseschlange lässt sich unkompliziert vorbereiten und kann als Auflockerung zwischendurch, als Einstieg oder Abschluss einer Unterrichtsstunde oder als ergänzende Leseaktivität zum Thema wilde Tiere eingesetzt werden. Sie eignet sich für die Arbeit im Klassenverband sowie in kleineren Gruppen.Das Material fördert unter anderem:sinnerfassendes Lesengenaues ZuhörenLeseflüssigkeitAufmerksamkeit und Konzentrationmündliche Sprachkompetenzgemeinsames Arbeiten in der GruppeEnthalten sind:16 Lesekärtchen (inklusive Start- und Endkärtchen)Druckvorlage im PDF-FormatDas Material ist für Kinder der 2. Klasse konzipiert und eignet sich besonders als kurze, motivierende Leseaktivität für zwischendurch oder als Ergänzung zu einer Unterrichtseinheit über wilde Tiere/ Safari oder ähnliches.Bei Gruppen ÜBER 16 SuS ist es möglich, dass 2 Kinder sich eine Karte teilen - hier können sich z.B schwache Leser*innen unterstützen.

Klassenstufen: 2. Klasse