Die Gruppenarbeit behandelt den Aufstieg Napoleons Bonapartes im Kontext der Französischen Revolution und des Übergangs vom Direktorium zum Kaiserreich. Im Mittelpunkt stehen politische Machtübernahme, militärische Erfolge sowie die Wirkung seiner Herrschaft auf verschiedene gesellschaftliche Gruppen. Durch fiktive Zeitzeugenberichte wird die historische Entwicklung multiperspektivisch erschlossen und kritisch reflektiert.

Die Klasse arbeitet in vier thematisch differenzierten Gruppen, die jeweils eine zentrale Phase bzw. Perspektive seines Aufstiegs untersuchen:

• Gruppe 1: „Der Marsch nach Ruhm – Ein Soldat in Italien“
  Diese Gruppe analysiert Napoleons militärischen Aufstieg während des Italienfeldzugs ab 1796. Im Fokus stehen seine neue Kriegsführung, seine Nähe zur Front sowie die Wirkung auf die Soldaten und seine wachsende Popularität als militärisches Ausnahmetalent.

• Gruppe 2: „Sturz der Republik – Ein Politiker im Umbruch“
  Hier wird der Staatsstreich vom 18. Brumaire 1799 behandelt. Die Schülerinnen und Schüler untersuchen die Krise des Direktoriums, die Rolle des Militärs und den Übergang von der Republik zum Konsulat unter Napoleons Führung.

• Gruppe 3: „Ordnung und Kontrolle – Eine Bürgerin in Paris“
  Diese Gruppe betrachtet die innenpolitische Entwicklung unter dem Ersten Konsul ab 1799/1800. Im Mittelpunkt stehen Stabilisierung, Reformen (u. a. Rechts- und Verwaltungsreformen) sowie die ambivalente Wahrnehmung zwischen Ordnung und Machtkonzentration.

• Gruppe 4: „Die Krone aus eigener Hand – Ein Offizier bei der Kaiserkrönung“
  Thematisiert wird die Entwicklung zum Kaiserreich 1804. Besonders relevant sind die symbolische Selbstkrönung Napoleons, der Bruch mit republikanischen Prinzipien sowie die Etablierung eines autoritären Herrschaftssystems.

Insgesamt ermöglicht die Aufgabe eine strukturierte Auseinandersetzung mit Napoleons Aufstieg aus unterschiedlichen Perspektiven und fördert sowohl historisches Verständnis als auch Urteilskompetenz.