Sprachmittlung Mediation Englisch Bundle Oberstufe

Sofort einsetzbar, mit vollständigem Erwartungshorizont und abiturrelevant: eine komplette Doppelstunde zur schriftlichen Sprachmittlung Deutsch → Englisch für die Oberstufe (EF–Q2, B2–C1). Ihre Lernenden mitteln einen deutschen Zeitungsartikel über eine Kleinstadt, deren größter Arbeitgeber die Produktion nach Polen verlagert, in einer E-Mail an eine irische Austauschpartnerin: adressatengerecht, mit erklärten deutschen Begriffen und sauber getrennt von der eigenen Meinung. Mit minutengenauem 90-Minuten-Plan, ausgearbeiteter 45-Minuten-Variante und drei Niveaus.DAS STECKT DRIN (29 Seiten, A4) ✔ ARBORIS-Originaltext „Eine Stadt, zwei Wahrheiten“ (ca. 490 Wörter): fiktive Kleinstadt, echte und datierte Zahlen (Destatis, Eurostat), sechs Perspektiven von der Geschäftsführung bis zur Schülerin ✔ Strategietraining „Mediating Is Not Translating“: sechs Grundregeln, drei Mittlungen im Vergleich, deutsche Begriffe erklären statt übersetzen (Mittelstand, Betriebsrat, Sozialplan, Ausbildung) ✔ Language Toolkit auf zwei Seiten: Redemittel nach Funktion, Wortschatz Deutsch–Englisch, False Friends, Zahlenfallen (Milliarde = billion) und Register für die informelle E-Mail ✔ Planungsraster mit der Spalte „Fakt oder Meinung – wer?“ und Schreibaufgabe in drei Niveaus (160 / 220 / 260 Wörter) ✔ Partner-Prüfung aus Lesersicht: Im Tausch liest eine zweite Person nur die englische E-Mail und beantwortet sechs Fragen. Was fehlt, wird sofort sichtbar und gezielt überarbeitet ✔ Stellungnahme „Opportunity or threat?“ (AFB III), C1-Transferaufgabe „Same text, new reader“, Self-Assessment und Ausstiegs-Ticket ✔ Lehrkraftseiten: Lernziele, Kompetenzen und Abiturbezug, Verlaufsplan, Kopierplan, Differenzierung, Teacher Notes mit typischen Schülerfehlern, Erwartungshorizont zu allen Aufgaben, Muster-E-Mail, kopierbarer Korrekturbogen und QuellenseiteWARUM DIESE STUNDE FUNKTIONIERT ▸ Zweck vor Text: Die Lernenden kennen die Fragen der Adressatin, bevor sie den Artikel lesen. Sie lesen gezielt, statt alles zu übersetzen.▸ Auswahl wird sichtbar: Der Artikel enthält bewusst Details, die die Adressatin nicht braucht. Weglassen wird zur Leistung. ▸ Echtes Feedback: Im Partner-Prüfung entscheidet nicht eine Checkliste, sondern ob die Leserin die Informationen wirklich versteht.▸ Mitteln und Urteilen getrennt: Die E-Mail bleibt neutral, die eigene Meinung folgt in einer eigenen Aufgabe. ▸ Differenziert: Support, Core und Challenge stellen unterschiedliche Anforderungen, dazu eine C1-Box. ▸ Ausgewogen: Geschäftsführung, Betriebsrat, Wirtschaftsforschung, Bürgermeisterin, Kritiker und Jugendliche kommen zu Wort. Die Einheit bewertet keine Handelspolitik.SO SETZEN SIE ES EIN Doppelstunde (90 Min.) · Einzelstunde (45 Min., vollständig ausgearbeitet, mit Hausaufgabe) · Klausur- oder Prüfungstraining (60 Min., so lang wie eine Sprachmittlungsaufgabe im ländergemeinsamen Abiturpool). Vorbereitung: kopieren. Keine Geräte, keine Recherche.ABITURBEZUG Die KMK-Bildungsstandards für die fortgeführte Fremdsprache (2012) weisen Sprachmittlung als Teil der funktionalen kommunikativen Kompetenz aus, und der ländergemeinsame Abituraufgabenpool des IQB enthält für Englisch Sprachmittlungsaufgaben. Thematisch passt die Einheit zum IQB-Themenfeld 6 „The world of work“. Wie Sprachmittlung im Abitur Ihres Bundeslandes geprüft wird, regelt das Land; alle Belege stehen im Material.ECKDATEN Fach: Englisch · Gymnasium Sek II · EF, Q1, Q2 · Niveau B2 mit C1-Erweiterung · PDF, A4, druckfertig, schwarz-weiß kopierbar · 29 Seiten (12 Schülerseiten, 14 Lehrkraftseiten, Serienübersicht, Cover, Rückmeldeseite) · Schülerseiten auf Englisch, Lehrkraftseiten auf Deutsch Themen im Überblick: Sprachmittlung, Mediation, Deutsch–Englisch, Globalization, Globalisierung, Produktionsverlagerung, Offshoring, Arbeitswelt, The world of work, Arbeitskosten, Export, Betriebsrat, Sozialplan, Ausbildung, interkulturelle Kompetenz, informelle E-Mail, Adressatenbezug, Fakt und Meinung, Erwartungshorizont, Korrekturbogen, Klausur, Abitur.Version 2 (Oktober 2026): komplett überarbeitet.

Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)

KI / Artificial Intelligence – Sprachmittlung für die Oberstufe (B2–C1)Diese sofort einsetzbare Sprachmittlung (Mediation Task) verbindet eines der aktuellsten Abiturthemen – Künstliche Intelligenz & Digitalisierung – mit gezieltem Mediationstraining. Ihre Schüler:innen erschließen einen authentischen deutschen Ausgangstext und vermitteln dessen Kernaussagen adressatengerecht ins Englische.Eingebettet in eine reale Kommunikationssituation (internationaler Austausch-Blog) trainiert die Einheit Sprachmittlung, Leseverstehen und Schreiben über alle drei Anforderungsbereiche (AFB I–III) hinweg.✔ Das ist enthalten:• Deutscher Originaltext (urheberrechtssicher, niveaugerecht)• Mediation Task mit klaren Operatoren (AFB I–III)• Mediation Toolkit: Useful Phrases & Key Vocabulary• Warm-Up zur Schüleraktivierung• Self-Assessment & Peer-Feedback• Flexibler Erwartungshorizont (teacher-friendly)• Lesson Plan mit Zeitangaben & Teacher Notes mit Differenzierung✔ Ihre Vorteile:• Sofort einsetzbar – keine Vorbereitung nötig• Abiturrelevant – Sprachmittlung als verbindliches Prüfungsformat• Differenziert – Support- und Challenge-Varianten inklusive• Print & Digital – als Arbeitsblatt, Tablet- oder LMS-Aufgabe nutzbar• Zeitflexibel – Kurz- (45 Min.), Standard- (60 Min.) und 90-Min.-VarianteIdeal für Q1/Q2 (auch EF) im Englischunterricht der gymnasialen Oberstufe. Teil der ARBORIS Sprachmittlung-Reihe (Fast Fashion · Globalization · AI).Schlagwörter: Sprachmittlung, Mediation, Künstliche Intelligenz, AI, Englisch Oberstufe, Abitur, B2, C1, Digitalisierung, Englisch Sek II

Klassenstufen: EF (10./11. Jhg.), Q1 (11./12. Jhg.)

Sofort einsetzbar, mit vollständigem Erwartungshorizont und abiturrelevant: eine komplette Doppelstunde zur schriftlichen Sprachmittlung Deutsch → Englisch zum Thema Fast Fashion und Altkleider für die Oberstufe (EF–Q2, B2–C1). Ihre Lernenden machen aus einem deutschen Zeitungsartikel über volle Altkleidercontainer und neue EU-Regeln einen englischen Artikel für die Website eines internationalen Schulprojekts mit Partnerschulen in Ghana und Großbritannien: adressatengerecht, mit erklärten deutschen Begriffen und sauber getrennt nach Fakt und Meinung. Mit minutengenauem 90-Minuten-Plan, ausgearbeiteter 45-Minuten-Variante und drei Niveaus.DAS STECKT DRIN (30 Seiten, A4)✔ ARBORIS-Originaltext „Volle Container, leere Kassen“ (ca. 480 Wörter): fiktiver Ort, echte und datierte Zahlen und Regeln (Europäische Umweltagentur, bvse, EU), dazu eine B2-Fassung mit ca. 260 Wörtern✔ Strategietraining „Mediating Is Not Translating“: sechs Grundregeln, drei Mittlungen desselben Satzes im Vergleich, deutsche Begriffe erklären statt übersetzen (Altkleidercontainer, Kleiderkammer, Wertstoffhof, Restmülltonne)✔ Language Toolkit auf zwei Seiten: Redemittel für einen Artikel, Wortschatz Deutsch–Englisch, False Friends, Zahlenfallen (Milliarde = billion) und Register für eine internationale Website✔ Planungsraster mit der Spalte „Fakt oder Meinung – wer?“ und kurzem Check vor dem Schreiben✔ Kernaufgabe in drei Niveaus (160 / 220 / 260 Wörter) mit eigenen Erfolgskriterien; Challenge mit Evidence Check: Was misst eine Zahl – und was nicht?✔ Reader Check: Die Lernenden tauschen ihre Artikel, lesen sie aus der Sicht einer Leserin oder eines Lesers in Accra und beantworten sechs Fragen nur mit dem Text der Partnerin oder des Partners. Was fehlt, wird sofort sichtbar und gezielt überarbeitet✔ Stellungnahme „Individuality or fitting in?“ (AFB III), Transferaufgabe als Instagram-Karussell, Self-Assessment und Exit Ticket✔ Lehrkraftseiten: Quick Start, Lernziele, Kompetenzen und Prüfungsbezug, Material-Übersicht mit Kopierplan, Verlaufsplan, Differenzierung, Teacher Notes mit typischen Schülerfehlern, Erwartungshorizont zu allen Aufgaben mit Musterartikel, optionales Punkteschema, kopierbarer Korrekturbogen und QuellenseiteWARUM DIESE STUNDE FUNKTIONIERT▸ Zweck vor Text: Die Lernenden kennen die drei Fragen der Projektkoordinatorin aus Accra, bevor sie den Artikel lesen. Sie lesen gezielt, statt alles zu übersetzen.▸ Echtes Publikum: Die Leserinnen und Leser in Ghana kennen Second-Hand-Märkte besser als wir. Die Lernenden erklären deshalb nur, was ihr Publikum nicht wissen kann.▸ Auswahl wird sichtbar: Der Ausgangstext enthält bewusst Details, die das Publikum nicht braucht. Weglassen wird zur Leistung.▸ Echtes Feedback: Im Reader Check entscheidet nicht eine Checkliste, sondern ob der Text für die Leserin oder den Leser wirklich funktioniert.▸ Mitteln und Urteilen getrennt: Der Artikel bleibt neutral, die eigene Meinung folgt in einer eigenen Aufgabe.▸ Ausgewogen: Altkleiderverein, Recyclingverband, Abfallberatung, Modehändlerin, Umweltinitiative und Jugendliche kommen zu Wort. Die Einheit nennt keine realen Händler und bewertet keine Politik.SO SETZEN SIE ES EINDoppelstunde (90 Min.) · Einzelstunde (45 Min., vollständig ausgearbeitet, mit Hausaufgabe) · Klausur- oder Prüfungstraining (60 Min., so lang wie eine Sprachmittlungsaufgabe im ländergemeinsamen Abiturpool). Vorbereitung: kopieren. Keine Geräte, keine Recherche.PRÜFUNGSBEZUGDie KMK-Bildungsstandards für die fortgeführte Fremdsprache (2012) weisen Sprachmittlung als Teil der funktionalen kommunikativen Kompetenz aus, und der ländergemeinsame Abituraufgabenpool des IQB enthält Sprachmittlungsaufgaben mit 60 Minuten Bearbeitungszeit. Thematisch knüpft die Einheit über die Frage „Individualität oder Anpassung?“ an das IQB-Themenfeld 1 „The individual and society“ an. Wie Sprachmittlung im Abitur Ihres Bundeslandes geprüft wird, regelt das Land; alle Belege stehen im Material.ECKDATENFach: Englisch · Gymnasium Sek II · EF, Q1, Q2 · Niveau B2 mit C1-Erweiterung · PDF, A4, druckfertig, schwarz-weiß kopierbar · 30 Seiten (13 Schülerseiten inkl. B2-Fassung, 14 Lehrkraftseiten, Seite mit passenden Materialien, Cover, Rückmeldeseite) · Schülerseiten auf Englisch, Lehrkraftseiten auf DeutschVersion 2 (Oktober 2026): komplett überarbeitet.

Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)

Fake News prüfen und Informationen adressatengerecht vermitteln: Diese vollständig ausgearbeitete Sprachmittlung Deutsch → Englisch verbindet prüfungsorientiertes Kompetenztraining mit aktueller Media Literacy für die englische Oberstufe.Im Mittelpunkt steht ein fiktiver Fall aus Lindenfeld: Eine unbelegte Warnung vor verunreinigtem Leitungswasser verbreitet sich über private Messenger-Gruppen und öffentliche Plattformen. Die Lernenden untersuchen, warum die Meldung glaubwürdig erscheint, unterscheiden zwischen misinformation und disinformation und vermitteln die relevanten Informationen in einer adressatengerechten englischen E-Mail.Die Unterrichtseinheit trainiert gezielt:relevante Informationen aus einem deutschen Ausgangstext auszuwählen;Inhalte für einen konkreten englischsprachigen Adressaten zu reorganisieren;eine kohärente E-Mail in eigenen Worten zu verfassen;misinformation, disinformation und den unscharfen Begriff fake news zu unterscheiden;private Weiterleitung und mögliche algorithmische Reichweitenverstärkung differenziert zu betrachten;Quellen, Datum, Kontext und zuständige Stellen systematisch zu überprüfen.Das ist enthalten:vollständig ausgearbeitete 60-Minuten-Kernstunde;konkrete 45- und 90-Minuten-Varianten;sieben aufeinander abgestimmte Unterrichtsbausteine;fiktiver deutscher Ausgangstext in zwei Teilen;wiederverwendbarer „Mediation Compass“;Planungsraster und separate Schreibseite;B2-Support mit reduziertem Schreibumfang;C1-Challenge mit vertiefender Reflexion;Selbstkontrolle und gezieltes Peer-Feedback;vollständiger Erwartungshorizont;englische Musterlösung;formatives 18-Punkte-Bewertungsraster;Korrekturcodes und konkrete Anschlussaufgaben;Teacher Notes zu typischen Fehlern;Quellen- und Transparenzangaben.Die Kernstunde benötigt keine digitalen Geräte und keine zusätzliche Recherche. Die Vorbereitung dauert etwa fünf Minuten: Seiten auswählen, kopieren und den Ausgangstext sowie die Musterlösung kurz überfliegen.Geeignet für:Englisch in der Sekundarstufe II;EF und Qualifikationsphase;Niveau B2–C1;Sprachmittlung Deutsch → Englisch;Media Literacy und Digital Citizenship;Unterricht zu Fake News, Misinformation und Desinformation;kompetenzorientierte Klausur- und Abiturvorbereitung;Einzelstunden, Doppelstunden und Vertretungsunterricht.Die Einheit funktioniert vollständig eigenständig und lässt sich zugleich mit weiteren ARBORIS-Materialien zu Fake News und Medienkompetenz verbinden.Umfang: 25 Seiten, PDF im A4-FormatDauer: 45, 60 oder 90 MinutenVorbereitung: ca. 5 MinutenKompetenzschwerpunkte: Sprachmittlung und SchreibenNiveau: B2–C1

Klassenstufen: EF (10./11. Jhg.), Q1 (11./12. Jhg.)