Vertretungsstunden Geschichte 7/8 – 12 sofort einsetzbare Materialien mit Rätseln, Fallakten und Spielen

Mit diesem Material bearbeiten die Schülerinnen und Schüler eine komplette Vertretungsstunde zum Mittelalter. Ausgangspunkt ist ein beschädigter Bericht aus der „Geschichtsagentur“: Die Lernenden werden zu Zeitdetektiv:innen und müssen herausfinden, wie Menschen im Mittelalter lebten und warum die Gesellschaft klar gegliedert war.Die Stunde verbindet einen kurzen Vergleich von Burg und Stadt, Markieraufgaben, Zuordnungsaufgaben, einen Rätselauftrag mit Codewort und abschließende Urteilsbildung. Die Schülerinnen und Schüler untersuchen zentrale Aspekte wie Adel, Ritter, Burgen, Grundherrschaft, Schutz, Stadtmauern, Märkte, Handwerk, Handel, Rathaus, Kirche und Zünfte. Das geheime Codewort lautet RITTERTUM.Enthalten sind:3-seitige Vertretungsstunde im Arbeitsblattformatmotivierender Fallimpuls „Geschichte retten!“kurzer Vergleich: Burg und Stadt im MittelalterMarkieraufgabe zu Merkmalen von Burg und StadtZuordnungsaufgabe zu zentralen BegriffenRätselseite mit 9 Hinweisen und CodewortVergleichstabelle zu Wohnen, Arbeit, Schutz, Regeln und BesonderheitenAufgabe zum wichtigsten Unterschied zwischen Burg und Stadthistorisches Urteil: rückständig oder wichtige Entwicklung?Zusatzauftrag für schnelle Zeitdetektiv:innenvollständige Lösungsseite mit Codewort, Musterlösungen und kurzen LehrerhinweisenDas Material eignet sich besonders für Vertretungsstunden, Wiederholung, Einstieg oder Sicherung zum Thema Mittelalter, Burg, Stadt, Stände und Gesellschaft. Es ist analog und digital einsetzbar und passt besonders gut für Geschichte in Klasse 7/8.

Klassenstufen: 7-8. Klasse

Mit dieser Fallakte zum Beginn der Reformation untersuchen die Schülerinnen und Schüler, warum um 1517 immer mehr Kritik an der Kirche aufkam und weshalb sich Martin Luthers Ideen so schnell verbreiten konnten. Ausgangspunkt ist ein historischer Fall: Viele Menschen kritisieren Missstände in der Kirche, besonders den Ablasshandel. Gleichzeitig ermöglichen Buchdruck, neue Bildungsbewegungen und politische Unterstützung eine schnelle Verbreitung reformatorischer Gedanken.Die Lernenden arbeiten mit kurzen Hinweiskarten, sichern Spuren, ordnen wichtige Informationen und formulieren eine begründete Lösung zur Leitfrage: Warum begann die Reformation? Dabei werden zentrale Aspekte wie Ablasshandel, Johann Tetzel, Luthers 95 Thesen, Kritik an Macht und Reichtum der Kirche, Buchdruck, Humanismus, Unterstützung durch Fürsten und der Wunsch nach Reformen erschlossen. Zusätzlich gibt es bewusst nicht passende Hinweise, die aussortiert werden müssen.Enthalten sind:gestaltete TitelseiteFallimpuls zur Kirchenkritik um 151716 Hinweiskarten zum Ausschneiden und SortierenErmittlungsbogen mit klaren ArbeitsschrittenAufgabe zu den wichtigsten Ursachen für den Beginn der ReformationAuswahl besonders wichtiger HinweiskartenAufgabe zum Aussortieren nicht passender Aussagenbegründete Lösung zur LeitfrageTransferfrage: Warum konnten sich Luthers Ideen so schnell verbreiten?Lösungsseite für Lehrkräfte / Selbstkontrolle mit Kernlösung, wichtigen Hinweisen, nicht passenden Karten und MerksatzDas Material eignet sich besonders für Geschichte Klasse 7/8 im Themenbereich Reformation, Martin Luther, Ablasshandel, Kirche, Buchdruck, Humanismus und Frühe Neuzeit. Es passt gut als aktivierende Gruppenarbeit, Sicherung, Wiederholung oder Vertretungsstunde.

Klassenstufen: 7-8. Klasse

Mit dieser Fallakte zur Französischen Revolution untersuchen die Schülerinnen und Schüler die Ursachen der Revolution von 1789. Ausgangspunkt ist ein historischer Fall: Frankreich befindet sich in einer schweren Krise, viele Menschen leiden unter Hunger, hohen Brotpreisen und ungerechten Steuern, während Adel und Klerus weiterhin Privilegien besitzen. Die Lernenden sichern Spuren, ordnen Hinweise und lösen die Leitfrage :Warum brach die Französische Revolution aus?Die Fallakte arbeitet mit kurzen Hinweiskarten, die zentrale Ursachen und Entwicklungen sichtbar machen: schlechte Ernten, steigende Brotpreise, hohe Staatsschulden, Privilegien von Adel und Klerus, Steuerlast des Dritten Standes, politische Mitbestimmung, Ideen der Aufklärung, Einberufung der Generalstände und die Erklärung des Dritten Standes zur Nationalversammlung. Zusätzlich gibt es bewusst nicht passende Hinweise, die von den Lernenden aussortiert werden müssen.Enthalten sind:gestaltete TitelseiteFallimpuls zur Lage in Frankreich 178916 Hinweiskarten zum Ausschneiden und SortierenErmittlungsbogen mit klaren ArbeitsschrittenAufgabe zum Beschreiben der wichtigsten UrsachenAuswahl besonders wichtiger HinweiskartenAufgabe zum Aussortieren nicht passender Aussagenbegründete Lösung zur LeitfrageTransferfrage zum Zusammenwirken sozialer, wirtschaftlicher und politischer UrsachenLösungsseite für Lehrkräfte / Selbstkontrolle mit Kernlösung, wichtigen Hinweisen, nicht passenden Karten und MerksatzDas Material eignet sich besonders für Geschichte Klasse 7/8 im Themenbereich Französische Revolution, Ständegesellschaft, Privilegien, Aufklärung, wirtschaftliche Krise und politische Mitbestimmung. Es passt gut als aktivierender Einstieg, Gruppenarbeit, Sicherung, Wiederholung oder Vertretungsstunde.

Klassenstufen: 7-8. Klasse

Lernenden ziehen eine Karte, stellen ihren Mitschülerinnen und Mitschülern Ja-/Nein-Fragen und versuchen so, den gesuchten historischen Begriff zu erraten.Das Spiel eignet sich besonders zur aktivierenden Wiederholung am Schuljahresende, für Vertretungsstunden, Freiarbeit, Sicherungsphasen oder als lockerer Einstieg vor einer Leistungskontrolle. Durch die Frageform üben die Lernenden historische Orientierung, Fachbegriffe und sinnvolles Eingrenzen von Personen, Epochen und Ereignissen.Enthalten sind:gestaltetes CoverRegel- und Arbeitsanweisungsseite60 Stirnkartenin fünf KategorienKategorie A: PersonenKategorie B: Reiche und HerrschaftKategorie C: MittelalterKategorie D: Reformation und Frühe NeuzeitKategorie E: Französische Revolution und NapoleonDas Material passt besonders gut für Geschichte Klasse 7/8. Es deckt zentrale Themen wie Antike, Mittelalter, Herrschaftsformen, Reformation, Dreißigjähriger Krieg, Französische Revolution und Napoleon ab.

Klassenstufen: 7-8. Klasse