Ausgehend von der Einführung eines Social-Media-Verbots für unter 16-Jährige in Australien setzen sich die Schülerinnen und Schüler mit den Auswirkungen sozialer Medien auf Kinder und Jugendliche auseinander. Sie erschließen einen Sachtext, analysieren mögliche Risiken sozialer Medien und entwickeln eigene Argumente für oder gegen ein solches Verbot. Dabei üben sie, Positionen zu begründen und gesellschaftliche Fragestellungen aus unterschiedlichen Perspektiven zu betrachten.
Das Material wurde für JüL 4–6 sowie die Klassenstufen 5–7 konzipiert und eignet sich besonders für Lerngruppen mit unterschiedlichen Leistungsständen. Die differenzierten Textversionen ermöglichen einen niedrigschwelligen Zugang zum Thema und unterstützen selbstständiges Arbeiten.