Einsatzmöglichkeiten der Fussball-Wort- & Bildkarten

Zuordnungsspiel:
Die Schüler*innen ordnen Bildkarten den entsprechenden Wortkarten zu. Dies fördert das Leseverständnis.

Lautes Benennen und Nachsprechen:
Die Lehrkraft zeigt eine Bildkarte, und die Schüler*innen benennen das abgebildete Fussball-Objekt laut.Anschliessendwird das Wort gemeinsam nachgesprochen, um die Aussprache zu üben.

Artikelübung:
Die Schüler*innen bestimmen den richtigen Artikel (der/die/das) für jedes Nomen.

Kategorisierungsübung:
Die Schüler*innen sortieren die Karten in verschiedene Kategorien wie „Kleider“.

Spiel „Was fehlt?“
Alle Karten werden sichtbar in einem Kreis ausgelegt. Ein Kind nimmt unbemerkt eine Karte weg, während die anderen wegsehen oder die Augen schliessen. Anschliessend versuchen die Kinder gemeinsam oder einzeln zu erkennen, welche Karte fehlt.

Wortschatz erweitern:
Die Schüler*innen nennen weitere Wörter, die mit dem abgebildeten Begriff in Verbindung stehen,

z. B. „Trikot“ - „Nockenschuhe“

Satzbildung:
Mit den Karten bilden die Schüler*innen einfache Sätze, z. B. „Der Torwart istgross.“

Fragen stellen:
Die Schüler*innen stellen Fragen zu den abgebildeten Objekten, z. B. „Wer hat schon einmal ein Tor geschossen?“.

Geschichten erzählen:
Die Schüler*innen nutzen die Karten, um eine kurze Geschichte zu erfinden, z. B. „Am Sonntag war ich im Stadion und habe einFussballspielgesehen. Nach wenigen Minuten gab es ein Tor...“

Erinnerungsspiel:
Die Karten werden für eine bestimmte Zeit gezeigt, dann verdeckt. Die Schüler*innen nennen so viele Wörter wie möglich, an die sie sich erinnern können.

Das Material gibt es in der Version:

Fußball 🇩🇪🇦🇹 und Fussball🇨🇭.