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Sieben kommunikative Sprechaktivitäten für die Sekundarstufe I, von einfachen Info-Gap-Übungen bis zu einem vollständig ausgearbeiteten Rollenspielprojekt mit Lehrerplan und Schreibaufgabe. Klar strukturiert, sofort einsetzbar, kein Vorbereiten nötig.
Inhalt (ca. 18 Seiten gesamt):
Dialogue in a Restaurant (4 Seiten): Speisekarte, Rollenkarten für Kellner und bis zu 2 Gäste, Erweiterungsaufgabe mit Problemszenario, Dialogproduktion in der Gruppe und Präsentation vor der Klasse
Let's Go Shopping (2 Seiten, Info-Gap): Schüler:innen schreiben eigene Preise auf ihre Version des Einkaufsbilds und erfragen dann die Preise des Partners
Patient–Doctor Role Play (2 Seiten, Rollentausch): Arzt füllt Patientenkarte aus, Patient beschreibt Beschwerden. Zwei verschiedene Szenarien mit konkreten Patientenangaben
Who is it? (1 Seite): Ratespiel, bei dem Schüler:innen eine Person aus der Klasse durch Ja/Nein-Fragen zu Kleidung und Aussehen erraten
My Clothes (1 Seite, Survey): Schüler:innen befragen zwei Mitschüler:innen mit vorgegebenen Ja/Nein-Fragen zu Kleidungsgewohnheiten
Going to a Concert (6 Seiten): Vollständige Stunde mit Lehrerplan, Diskussionskarten, zwei Rollenkarten mit persönlichem Konzertplan und Terminübersicht, Lösungsblatt für die Lehrkraft und Post-Task-Schreibaufgabe
Planning a Trip to Ireland (2 Seiten, Info-Gap): Schüler:innen A und B haben je eine unvollständige Wettervorhersage und ergänzen sie gemeinsam, dann wählen sie passende Aktivitäten für jeden Tag
Die Schülerinnen und Schüler üben:
Alltagsdialoge führen und strukturiert auf Gesprächspartner reagieren
Informationen erfragen und weitergeben (Info-Gap-Prinzip)
Preise, Beschwerden, Wetter und persönliche Vorlieben auf Englisch beschreiben
Ja/Nein-Fragen im Simple Present korrekt stellen und beantworten
in realen Situationen verhandeln und gemeinsam Entscheidungen treffen
kurze funktionale Texte produzieren (Nachricht an Eltern/Großeltern)
Going to a Concert ist als vollständige Einheit konzipiert (ca. 45–60 Minuten). Die anderen sechs Aktivitäten dauern ca. 20–40 Minuten und passen als Einstieg, Übungsphase oder Vertretungsstunde. Niveau A1–A2, Klasse 5–8.
Materialtyp: Arbeitsblätter, Spiele
Unsere Reise nach Irland Die Schülerinnen planen zu zweit eine Reise nach Irland. Dabei hat jeder nur eine unvollständige Wettervorhersage für die Woche. Durch gezieltes Fragen und Antworten müssen sie gemeinsam das vollständige Wetter herausfinden. Anschließend einigen sie sich auf passende Aktivitäten für jeden Tag. Lernziele Förderung der Kommunikationsfähigkeiten durch aktives Zuhören und Sprechen Stärkung von Teamarbeit und gemeinsamen Entscheidungsprozessen Entwicklung von Fähigkeiten zur Wetterbeobachtung und -interpretation Erweiterung des Wortschatzes zu Wetter und FreizeitaktivitätenZusätzliche Hinweise:Dieses Material wurde speziell auf die Themen von More 2, Unit 13 abgestimmt, kann jedoch problemlos unabhängig vom Lehrbuch verwendet und an verschiedene Lernniveaus angepasst werden.
Klassenstufen: 6-7. Klasse
MUSIK: ZU EINEM KONZERT GEHEN – Unterrichtsplan für kommunikative GruppenarbeitLernziele: Mit dieser CLT-basierten Unterrichtseinheit lernen Schüler*innen, über Musikvorlieben, Zeitpläne und Konzertbesuche zu sprechen. Sie aktivieren ihr Vorwissen, erweitern ihren Wortschatz und trainieren ihre mündlichen Kommunikationsfähigkeiten in einem authentischen und motivierenden Kontext.Ablauf & Material: Rollenkarten: Jeder Schülerin erhält eine Karte mit persönlichen Vorlieben (Bands/Sänger*innen), Verfügbarkeiten und Abneigungen. Ziel der Übung: Gemeinsam ein passendes Konzert finden und sich darüber verständigen – ideal als Partner- oder Gruppenarbeit. Abschlussaufgabe: Die Schüler*innen verfassen eine kurze Nachricht an Eltern oder Großeltern, in der sie über den geplanten Konzertbesuch informieren. Warum dieses Material? Es verbindet Alltagssprache mit kreativer Interaktion, fördert gezielt das Sprechen und Schreiben und bietet eine realitätsnahe Kommunikationssituation, die Schüler*innen motiviert. Rollenkarten für Schüler*innen Jede*r Schüler*in erhält eine Rollkarte mit Informationen zu Bands/Sängern, die sie mögen oder nicht mögen, sowie ihrem Zeitplan. Sie sollen dann ein Konzert finden, das sie gemeinsam besuchen können. Nachricht an Eltern oder Großeltern Die Schüler*innen schreibe dann eine kurze Nachricht an ihre Eltern oder Großeltern, um sie über den Plan zu informieren
Klassenstufen: 7-8. Klasse
My Clothes - Unterrichtsmaterial Mein Kleidungsstil – Kommunikative LernaktivitätEntdecke, was deine Mitschüler*innen gerne tragen! Dieses Material fördert aktiv das Sprechen und den Austausch über Kleidung und persönliche Vorlieben. Es ist perfekt für den Einsatz im Englischunterricht, um Kommunikationsfähigkeiten zu stärken und den Wortschatz zum Thema Kleidung zu erweitern.Das Material ist speziell auf More 1 Unit 10 abgestimmt, kann aber auch unabhängig vom Lehrwerk flexibel in verschiedenen Unterrichtskontexten eingesetzt werden.Lernziele Verbesserung der mündlichen Ausdrucksfähigkeit Erweiterung des Wortschatzes rund um Kleidung und Mode Förderung sozialer Interaktion durch gezieltes Fragen und Antworten Entwicklung der Fähigkeit, persönliche Vorlieben zu beschreiben Materialübersicht Anregende Fragen zu Kleidungsstücken und Stilen Platz zur Dokumentation der Antworten von Mitschüler*innen Visuelle Unterstützung mit ansprechenden Illustrationen Flexible Nutzung in Gruppen- oder Partnerarbeit Mit diesem Material wird der Unterricht lebendig und motivierend gestaltet. Es bietet eine tolle Möglichkeit, Schüler*innen aktiv einzubeziehen und ihre individuellen Interessen zu erkunden.
Klassenstufen: 5-6. Klasse
Beschreibung des Lehrmaterials Beschreibung des LehrmaterialsDiese kommunikative CLT-Sprechübung fördert gezielt das Fragenstellen und Antworten im Englischunterricht. Die Schüler*innen üben, wie sie Informationen über das Aussehen und die Kleidung einer Person erfragen und beschreiben können – mit direktem Bezug zu More! 1 Unit 8, aber auch schulbuchunabhängig einsetzbar. Dabei werden zentrale Strukturen von Ja-/Nein-Fragen sowie Beschreibungen von Personen in einem interaktiven Kontext trainiert.Lernziele Die Schüler*innen können einfache Fragen zu Kleidung und Aussehen stellen. Sie lernen, mit Yes/No-Antworten sicher zu reagieren. Sie erweitern ihren Wortschatz im Bereich "clothes & appearance". Sie verbessern ihre mündlichen Kommunikationsfähigkeiten durch aktives Fragenraten. Materialübersicht Arbeitsblatt mit Useful Questions & Answers zur sprachlichen Unterstützung Flexibel einsetzbar im 1. Lernjahr oder als Wiederholung/Vertiefung Mit dieser CLT-Aktivität wird der Unterricht lebendig, interaktiv und schülerzentriert. Sie eignet sich für verschiedene Lernniveaus und bringt spielerisch mehr Kommunikation ins Klassenzimmer. Perfekt zur Festigung des Wortschatzes – ganz ohne Vorbereitungsaufwand!
Klassenstufen: 5-6. Klasse
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