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Diese kommunikative CLT-Sprechübung fördert gezielt das Fragenstellen und Antworten im Englischunterricht. Die Schüler*innen üben, wie sie Informationen über das Aussehen und die Kleidung einer Person erfragen und beschreiben können – mit direktem Bezug zu More! 1 Unit 8, aber auch schulbuchunabhängig einsetzbar. Dabei werden zentrale Strukturen von Ja-/Nein-Fragen sowie Beschreibungen von Personen in einem interaktiven Kontext trainiert.
Die Schüler*innen können einfache Fragen zu Kleidung und Aussehen stellen.
Sie lernen, mit Yes/No-Antworten sicher zu reagieren.
Sie erweitern ihren Wortschatz im Bereich "clothes & appearance".
Sie verbessern ihre mündlichen Kommunikationsfähigkeiten durch aktives Fragenraten.
Arbeitsblatt mit Useful Questions & Answers zur sprachlichen Unterstützung
Flexibel einsetzbar im 1. Lernjahr oder als Wiederholung/Vertiefung
Mit dieser CLT-Aktivität wird der Unterricht lebendig, interaktiv und schülerzentriert. Sie eignet sich für verschiedene Lernniveaus und bringt spielerisch mehr Kommunikation ins Klassenzimmer. Perfekt zur Festigung des Wortschatzes – ganz ohne Vorbereitungsaufwand!
Sieben kommunikative Sprechaktivitäten für die Sekundarstufe I, von einfachen Info-Gap-Übungen bis zu einem vollständig ausgearbeiteten Rollenspielprojekt mit Lehrerplan und Schreibaufgabe. Klar strukturiert, sofort einsetzbar, kein Vorbereiten nötig.Inhalt (ca. 18 Seiten gesamt):Dialogue in a Restaurant (4 Seiten): Speisekarte, Rollenkarten für Kellner und bis zu 2 Gäste, Erweiterungsaufgabe mit Problemszenario, Dialogproduktion in der Gruppe und Präsentation vor der KlasseLet's Go Shopping (2 Seiten, Info-Gap): Schüler:innen schreiben eigene Preise auf ihre Version des Einkaufsbilds und erfragen dann die Preise des PartnersPatient–Doctor Role Play (2 Seiten, Rollentausch): Arzt füllt Patientenkarte aus, Patient beschreibt Beschwerden. Zwei verschiedene Szenarien mit konkreten PatientenangabenWho is it? (1 Seite): Ratespiel, bei dem Schüler:innen eine Person aus der Klasse durch Ja/Nein-Fragen zu Kleidung und Aussehen erratenMy Clothes (1 Seite, Survey): Schüler:innen befragen zwei Mitschüler:innen mit vorgegebenen Ja/Nein-Fragen zu KleidungsgewohnheitenGoing to a Concert (6 Seiten): Vollständige Stunde mit Lehrerplan, Diskussionskarten, zwei Rollenkarten mit persönlichem Konzertplan und Terminübersicht, Lösungsblatt für die Lehrkraft und Post-Task-SchreibaufgabePlanning a Trip to Ireland (2 Seiten, Info-Gap): Schüler:innen A und B haben je eine unvollständige Wettervorhersage und ergänzen sie gemeinsam, dann wählen sie passende Aktivitäten für jeden TagDie Schülerinnen und Schüler üben:Alltagsdialoge führen und strukturiert auf Gesprächspartner reagierenInformationen erfragen und weitergeben (Info-Gap-Prinzip)Preise, Beschwerden, Wetter und persönliche Vorlieben auf Englisch beschreibenJa/Nein-Fragen im Simple Present korrekt stellen und beantwortenin realen Situationen verhandeln und gemeinsam Entscheidungen treffenkurze funktionale Texte produzieren (Nachricht an Eltern/Großeltern)Going to a Concert ist als vollständige Einheit konzipiert (ca. 45–60 Minuten). Die anderen sechs Aktivitäten dauern ca. 20–40 Minuten und passen als Einstieg, Übungsphase oder Vertretungsstunde. Niveau A1–A2, Klasse 5–8.Materialtyp: Arbeitsblätter, Spiele
Klassenstufen: 5-8. Klasse
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