Patient–Doctor Role Play – Kommunikationsübung (CLT) mit Information Gap

Dieses Bundle enthält mehrere kommunikative Sprechübungen für den Englischunterricht. Die Materialien fördern aktives Sprechen, Hörverstehen und die Anwendung von Alltagsenglisch in realistischen Situationen. Die Schülerinnen und Schüler arbeiten mit Dialogen, Rollenspielen und Informationslücken, um Englisch aktiv zu verwenden und Sicherheit im Sprechen zu entwickeln. Enthalten sind Übungen zu: Restaurantdialog – Essen bestellen und im Restaurant kommunizieren Arzt–Patient Rollenspiel – über Gesundheit und Symptome sprechen Reiseplanung (Irland) – Informationen austauschen und Aktivitäten planen Die Aufgaben eignen sich besonders für Partner- und Gruppenarbeit und fördern kommunikative Kompetenz im Englischunterricht. Ideal für: Sekundarstufe I 2.–4. Lernjahr Englisch kommunikative Unterrichtsphasen Sprechtraining im Englischunterricht Alle Materialien sind sofort einsetzbar und enthalten klare Arbeitsanweisungen.

Klassenstufen: 5-7. Klasse

Sieben kommunikative Sprechaktivitäten für die Sekundarstufe I, von einfachen Info-Gap-Übungen bis zu einem vollständig ausgearbeiteten Rollenspielprojekt mit Lehrerplan und Schreibaufgabe. Klar strukturiert, sofort einsetzbar, kein Vorbereiten nötig.Inhalt (ca. 18 Seiten gesamt):Dialogue in a Restaurant (4 Seiten): Speisekarte, Rollenkarten für Kellner und bis zu 2 Gäste, Erweiterungsaufgabe mit Problemszenario, Dialogproduktion in der Gruppe und Präsentation vor der KlasseLet's Go Shopping (2 Seiten, Info-Gap): Schüler:innen schreiben eigene Preise auf ihre Version des Einkaufsbilds und erfragen dann die Preise des PartnersPatient–Doctor Role Play (2 Seiten, Rollentausch): Arzt füllt Patientenkarte aus, Patient beschreibt Beschwerden. Zwei verschiedene Szenarien mit konkreten PatientenangabenWho is it? (1 Seite): Ratespiel, bei dem Schüler:innen eine Person aus der Klasse durch Ja/Nein-Fragen zu Kleidung und Aussehen erratenMy Clothes (1 Seite, Survey): Schüler:innen befragen zwei Mitschüler:innen mit vorgegebenen Ja/Nein-Fragen zu KleidungsgewohnheitenGoing to a Concert (6 Seiten): Vollständige Stunde mit Lehrerplan, Diskussionskarten, zwei Rollenkarten mit persönlichem Konzertplan und Terminübersicht, Lösungsblatt für die Lehrkraft und Post-Task-SchreibaufgabePlanning a Trip to Ireland (2 Seiten, Info-Gap): Schüler:innen A und B haben je eine unvollständige Wettervorhersage und ergänzen sie gemeinsam, dann wählen sie passende Aktivitäten für jeden TagDie Schülerinnen und Schüler üben:Alltagsdialoge führen und strukturiert auf Gesprächspartner reagierenInformationen erfragen und weitergeben (Info-Gap-Prinzip)Preise, Beschwerden, Wetter und persönliche Vorlieben auf Englisch beschreibenJa/Nein-Fragen im Simple Present korrekt stellen und beantwortenin realen Situationen verhandeln und gemeinsam Entscheidungen treffenkurze funktionale Texte produzieren (Nachricht an Eltern/Großeltern)Going to a Concert ist als vollständige Einheit konzipiert (ca. 45–60 Minuten). Die anderen sechs Aktivitäten dauern ca. 20–40 Minuten und passen als Einstieg, Übungsphase oder Vertretungsstunde. Niveau A1–A2, Klasse 5–8.Materialtyp: Arbeitsblätter, Spiele

Klassenstufen: 5-8. Klasse