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Mit diesem CLT Material lernen Schüler*innen spielerisch, Preise zu erfragen und zu benennen. Es fördert das Sprechen und das Verständnis für alltägliche Situationen im Einkauf. Die Schüler*innen üben, wie man nach Preisen fragt und diese notiert. So wird das Lernen lebendig und praxisnah!
Die Schüler*innen schreiben die Preise der Artikel in Abschnitt A auf. Danach stellen sie in Abschnitt B ihren Partner*innen Fragen zu den Preisen. Diese Methode fördert nicht nur das Sprechen, sondern auch das Zuhören und Verstehen.
Es ist einfach zu verwenden und passt in jede Unterrichtsstunde. Die Schüler*innen werden motiviert, aktiv teilzunehmen und ihre Sprachkenntnisse zu verbessern. Ideal für Gruppenarbeiten oder Partnerübungen! Das Material ist auf More1! Unit 10 abgestimmt, kann jedoch buchunabhängig eingesetzt werden.
Sieben kommunikative Sprechaktivitäten für die Sekundarstufe I, von einfachen Info-Gap-Übungen bis zu einem vollständig ausgearbeiteten Rollenspielprojekt mit Lehrerplan und Schreibaufgabe. Klar strukturiert, sofort einsetzbar, kein Vorbereiten nötig.Inhalt (ca. 18 Seiten gesamt):Dialogue in a Restaurant (4 Seiten): Speisekarte, Rollenkarten für Kellner und bis zu 2 Gäste, Erweiterungsaufgabe mit Problemszenario, Dialogproduktion in der Gruppe und Präsentation vor der KlasseLet's Go Shopping (2 Seiten, Info-Gap): Schüler:innen schreiben eigene Preise auf ihre Version des Einkaufsbilds und erfragen dann die Preise des PartnersPatient–Doctor Role Play (2 Seiten, Rollentausch): Arzt füllt Patientenkarte aus, Patient beschreibt Beschwerden. Zwei verschiedene Szenarien mit konkreten PatientenangabenWho is it? (1 Seite): Ratespiel, bei dem Schüler:innen eine Person aus der Klasse durch Ja/Nein-Fragen zu Kleidung und Aussehen erratenMy Clothes (1 Seite, Survey): Schüler:innen befragen zwei Mitschüler:innen mit vorgegebenen Ja/Nein-Fragen zu KleidungsgewohnheitenGoing to a Concert (6 Seiten): Vollständige Stunde mit Lehrerplan, Diskussionskarten, zwei Rollenkarten mit persönlichem Konzertplan und Terminübersicht, Lösungsblatt für die Lehrkraft und Post-Task-SchreibaufgabePlanning a Trip to Ireland (2 Seiten, Info-Gap): Schüler:innen A und B haben je eine unvollständige Wettervorhersage und ergänzen sie gemeinsam, dann wählen sie passende Aktivitäten für jeden TagDie Schülerinnen und Schüler üben:Alltagsdialoge führen und strukturiert auf Gesprächspartner reagierenInformationen erfragen und weitergeben (Info-Gap-Prinzip)Preise, Beschwerden, Wetter und persönliche Vorlieben auf Englisch beschreibenJa/Nein-Fragen im Simple Present korrekt stellen und beantwortenin realen Situationen verhandeln und gemeinsam Entscheidungen treffenkurze funktionale Texte produzieren (Nachricht an Eltern/Großeltern)Going to a Concert ist als vollständige Einheit konzipiert (ca. 45–60 Minuten). Die anderen sechs Aktivitäten dauern ca. 20–40 Minuten und passen als Einstieg, Übungsphase oder Vertretungsstunde. Niveau A1–A2, Klasse 5–8.Materialtyp: Arbeitsblätter, Spiele
Klassenstufen: 5-8. Klasse
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