Bei der vorliegenden Stunde handelt es sich um die 4. Stunde der Unterrichtseinheit "Innerer Monolog". Zum Stundenbeginn wird in Form eines Think-Pair-Shares wiederholt, worauf beim Schreiben eines inneren Monologs geachtet werden muss. In der anschließenden Erarbeitungsphase schreiben die Jugendlichen anhand einer Textstelle aus der Lektüre "Tanz der Tiefseequalle" von Stefanie Höfler einen inneren Monolog. Der Differenzierung dienen Formulierungshilfen und eine Checkliste, die kostenlos bei meinen Materialien runtergeladen werden können. Am Ende der Stunde werden ein paar SchülerInnenergebnisse unter dem Visualizer unter die Lupe genommen und reflektiert, was bereits gut gelungen ist und worauf noch geachtet werden kann.

Die kurze Einheit zum inneren Monolog war Teil einer übergeordneten Einheit zur Lektüre "Tanz der Tiefseequalle" von Stefanie Höfler. Aus diesem Grund beziehen sich ein paar der Aufgabenstellungen auf diese Lektüre. Ich habe dennoch versucht, möglichst viele Stunden zum inneren Monolog möglichst allgemein zu halten, sodass sie auch in Teilen im Literaturunterricht für andere Klassenstufen oder Lektüren anwendbar ist.

Im Material enthalten ist:

• Knappe Stundenskizze als Vorschlag zum Stundenaufbau

• Arbeitsblätter inklusive Lösungen

• Präsentation zur Stunde

Ich wünsche viel Spaß bei der Stunde! ☺️