Bei der Stunde handelt es sich um die dritte Stunde zur Unterrichtseinheit "Innerer Monolog". Die Stunde beginnt mit einem Think-Pair-Share durch das möglichst viele Schülerinnen und Schüler aktiviert und an ihr Vorwissen angeknüpft werden soll. Hierbei geht es um die Wiederholung zentraler Merkmale der Textsorte "Innerer Monolog" und deren Aufbau. Anschließend wird im Unterrichtsgespräch wiederholt, worum es in der zuletzt gelesenen Textstelle in Stefanie Höflers "Tanz der Tiefseequalle" geht. Da ich die Erfahrung gemacht habe, dass es den SchülerInnen hilft, sich an einem Musteraufsatz zu orientieren, wenn es um die Vorbereitung für die Klassenarbeit geht, wird im nächsten Schritt aus diesem Grund gemeinsam im Plenum ein innerer Monolog als Musteraufsatz verfasst. Der Differenzierung dienen Formulierungshilfen, die getrennt von dieser Stunde kostenlos zur Verfügung online sind. Geschlossen werden kann die Stunde optional mit einer Reflexion.

Die kurze Einheit zum inneren Monolog war Teil einer übergeordneten Einheit zur Lektüre "Tanz der Tiefseequalle" von Stefanie Höfler. Aus diesem Grund beziehen sich ein paar der Aufgabenstellungen auf diese Lektüre. Ich habe dennoch versucht, möglichst viele Stunden zum inneren Monolog möglichst allgemein zu halten, sodass sie auch in Teilen im Literaturunterricht für andere Klassenstufen oder Lektüren anwendbar ist.

Im Material enthalten ist:

• Knappe Stundenskizze als Vorschlag zum Stundenaufbau

• Arbeitsblätter inklusive Lösungen

• Präsentation zur Stunde

Ich wünsche viel Spaß bei der Stunde! ☺️