XXL-Materialpaket: Der Richter und sein Henker

Bei dieser Unterrichtsstunde handelt es sich um eine Doppelstunde, die sich vor allem mit dem Einbruch bei Kommissar Bärlach beschäftigt.Jedoch wird mit den Worten Gastmanns: Du Narr! eingestiegen. Diese zwei Worte bilden den Rahmen dieser Stunde und sollen am Ende der Stunde deshalb noch einmal aufgegriffen werden.Zunächst dürfen sich die Schüler aber genau mit den Begebenheiten der Wohnung von Bärlach auseinandersetzen. Dabei dürfen sie zeichnerisch tätig werden und sollen anhand der Lektüre einmal die Wohnung skizzieren und den Weg, den Bärlach aber auch der Einbrecher in der Wohnung zurücklegen.Nachdem dann der Einbruch geklärt und nachvollzogen wurde von den Schülern geht es vor allem und die Frage, was Bärlach nun tut. Warum ruft er Tschanz an?Können die Schüler dieses Verhalten von Bärlach nachvollziehen, sowohl literarisch als auch inhaltlich? Hier wird es kniffelig, aber ein Arbeitsblatt mit dem dazugehörigen Lösungsblatt gibt eine gute Hilfestellung.Letztlich gibt es dann noch die 4 Vertiefungskarten, welche den Inhalt der Stunde noch einmal vertiefen sollen und auch zum Nachdenken anregen sollen.Zum Beispiel geht es dabei um die Frage, warum Tschanz doch noch einmal umkehrt, nachdem er die Wohnung von Barlach bereits verlassen hat. Welche Symbolik steckt dahinter? oder auch: Was denkt wohl Bärlach, als Tschanz in die Wohnung kommt und mit ihm durch die Wohnung geht. Was weiß Bärlach? Was ist sein Plan und können die Schüler diesen schon durchschauen?Und dann geht es letztlich natürlich auch noch einmal um die Worte Gastmanns im 17. Kapitel: Du Narr!Warum sagt er das? Was ist ein Narr und was verraten diese Worte über Gastmann?Eine schöne Stunde, die eine der Schlüsselstellen der Lektüre aufgreift.Inhalt der Stunde, die nach dem Kauf als PDF zur Verfügung steht:Genauer Verlauf der Unterrichtsstunde2 Arbeitsblätter2 Lösungsblätter4 Vertiefungskarten4 Lösungskarten Viel Spaß dabei!

Klassenstufen: 9-10. Klasse

In dieser Stunde suchen Bärlach und Tschanz den Schriftsteller auf und haben ein seltsames Gespräch mit diesem.Nicht nur inhaltlich gibt es dabei Neuigkeiten in Bezug auf den Mordfall Schmied, sondern auch Tschanz' Charakter wird langsam ersichtlich und auch das Vorhaben Barlachs tritt zu Tage.In dieser Stunde arbeiten die Schüler zunächst die Beziehungen zwischen den drei Männern heraus, um dann aber anschließend zu erkennen, was Tschanz vorhat, was Barlachs Absicht ist und auch wo Bärlach und Gastmann keine Gegenspieler sind, sondern sich sogar gleichen.Ein ganz wichtiges Kapitel, wenn es um die Charakterisierung der Personen geht.Aus diesem Grund gibt es zur Vertiefung des Inhalts auch gleich 3 Möglichkeiten: Ein tolles Rätselspiel mit schönen Spielkarten, die einen rätselhaften Satz über einen der drei Männer zum besten geben und die Schüler dann erklären müssen um welchen der drei Männer es sich dabei handelt und warum dieser eben genauso handelt. 2. Ein Dominospiel, bei welchem Nomen ein Schlagwort zu einer Person bekannt geben und die Schüler müssen dann die passende Erklärung anlegen. Oder 3. die bereits bekannten Vertiefungskarten, die diesem Mal wieder den Inhalt des Kapitels abfragen, den Begriff Nihilist genauer betrachten, den Charakter Tschanz vertiefen oder auch das Spiegelbild von Gastmann und Bärlach als Konkurrenten versuchen zu erkennen.Inhalt der PDF-Datei, die nach dem Kauf als Download zur Verfügung steht:Genauer Verlauf der Doppelstunde1 Arbeitsblatt1. Lösungsblatt1 Kartenspiel mit Lösungenein Dominospiel mit Lösungen4 Vertiefungskarten4 Lösungskarten zu den Vertiefungskarten

Klassenstufen: 9-10. Klasse

Nun sind wir am Ende der Lektüre angekommen und nun deckt sich alles auf.Nun wird deutlich, was Bärlach wirklich im Sinn hatte, nun gibt er zu erkennen, was er schon alles wusste, wie er mit Tschanz gespielt hat und wie er die Fäden in seiner Hand hielt.In dieser Stunde lernen die Schüler wichtige Hintergründe und wichtige Schlüsselstellen noch einmal rückblickend kennen und verstehen nun, was Bärlach an diesen Stellen schon wusste und wie er seine Schachfigur Tschanz zum Einsatz / zur Bewegung brachte.Die Schüler erhalten dazu 8 Karten. Diese müssen sie zum Teil noch ausfüllen (Jede Karte besteht aus einem Bild, einem Auszug aus der Lektüre, einer Handlungszusammenfassung dieser Stelle und vor allem auch die Konsequenzen, die Bärlach aus dieser Stelle zog bzw. wie sich sein Plan rückblickend entwickelte). Alle 8 Karten werden einmal geknickt und aufeinander geklebt. Nun ist ein kleines Heftchen entstanden, welches die wichtigen Handlungen und ihre Zusammenhänge darstellt.Auf einem Blick haben die Schüler nun diese Handlungsschritte und zwar immer in Verbindung mit dem entsprechenden Auszug aus der Lektüre, einer kleinen Zusammenfassung und eben der Entwicklung von Bärlachs Plan. Ein Lösungsheftchen ist vorhanden, so dass die Schüler auch in Selbstkontrolle arbeiten können.Am Schluss gibt es dann noch ein Übersichtsblatt (bitte auf DinA3 kopieren), welches den Schülern noch einmal die Entwicklung von Tschanz aber auch von Bärlach vor Augen führt.Ein tolles Blatt, welches super zum Wiederholen und Üben geeignet ist. Für dieses Blatt ist auch ein Lösungsblatt vorhanden.Inhalt der PDF-Datei, die nach dem Kauf als Download zur Verfügung steht:Genauer Stundenverlauf8 Kärtchen8 LösungskärtchenDeckblattÜbersichtsblattLösungsblatt Viel Spaß dabei!

Klassenstufen: 9-10. Klasse

Bei dieser Unterrichtsstunde handelt es sich um eine Doppelstunde, die sehr gut am Ende der Lektüre "Der Richter und sein Henker" behandelt werden kann.In dieser Stunde wird das Wissen aus der Lektüre vorausgesetzt und die Schüler sollen, ähnlich einem Mystery, einen Code knacken, der ihnen am Ende ein wichtiges Wort zur Lektüre verrät.Zunächst allerdings arbeiten die Schüler in Kleingruppen. Dabei erarbeiten sie ein typisches Merkmal eines Kriminalromans, finden dazu das passende Puzzlestück, nämlich einen Ausschnitt aus der Lektüre, der das Merkmal des Kriminalromans beinhaltet und können so einen ersten Code knacken.Mithilfe der Sammlung aller Codes und der Lektüre kann dann das finale Codewort geknackt werden.Zudem gibt es am Ende wieder zwei Vertiefungskarten, die noch einmal 2 der Kriminalromanmerkmale vertiefen soll. Aber Achtung: Diese Karten sind nicht ganz einfach. Es liegen jedoch Lösungen sowohl für das Arbeitsblatt, als auch für die Vertiefungskarten bei.Inhalt der PDF-Datei, die nach dem Kauf als Download zur Verfügung steht:genauer Unterrichtsverlauf10 große Puzzlestücke für die Arbeitsphase10 kleine Puzzlestücke für die Arbeitsphase2 Arbeitsblätter (Vorder-und Rückseite)2 Lösungsblätter2 Vertiefungskarten2 Lösungskarten für die VertiefungskartenViel Spaß beim Rätsel!

Klassenstufen: 9-10. Klasse