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Dieses umfangreiche Materialpaket unterstützt Kinder dabei, Hohlmaße handelnd, visuell und rechnerisch zu erfassen. Die Schülerinnen und Schüler lernen die Maßeinheiten Milliliter, Deziliter, Liter und Hektoliter kennen, üben deren Umwandlung und wenden ihr Wissen in alltagsnahen Situationen an.
Das Paketeignet sich ideal für den Einsatz in der Grundschule (ab Klasse 3) sowie für offene Lernformen, Stationenarbeit, Wochenplan oder Freiarbeit.
Enthaltene Materialien:
Hohlmaße-Heftchen
Einführung der wichtigsten Maße, Umwandlungsübersichten, Rechenaufgaben sowie offene Denkaufgaben zur Vertiefung.
Brettspiel „Hohlmaße“ (differenziert)
Zwei Spielvarianten:
– Umwandlungen mit Kommazahlen (l ↔ ml)
– Umwandlungen von ml bis hl ohne Kommazahlen
Inklusive Lösungskarten zur Selbstkontrolle
Domino & Leselawine
Spielerisches Festigen der Milliliterwerte durch Zuordnen, Lesen und Vergleichen.
Legekreis mit Bild- und Textkarten
Zuordnung von Gefäßen zu passenden Mengenangaben – ideal für kooperatives Lernen.
Klammerkarten
Schnelle Übungsform zur Selbstkontrolle (Punkt kann auf der Rückseite angebracht werden): richtige Menge anklammern.
Rechenspaziergang „Gefäße schätzen“
Bewegtes Lernen: Die Kinder ordnen Liter- und Milliliterangaben passenden Alltagsgefäßen zu.
Tafelbildkarten & Messbecherkarten
Für die gemeinsame Erarbeitung im Plenum oder als visuelle Unterstützung.
Kartei „Bunte Saftmischungen“
Rechenaufgaben mit realistischen Saftrezepten – Mengen addieren, vergleichen und mischen. Fördert besonders die Anwendung im Alltag.
Die Tafelbildkarten zeigen alltagsnahe Gefäße und Gegenstände zur Veranschaulichung von Flüssigkeitsmengen. Sie helfen den Schülerinnen und Schülern, Literangaben anschaulich zu verstehen und miteinander zu vergleichen. Auf den Karten werden folgende Inhalte dargestellt:· Ein Liter und Teilmengen(½ l, ¼ l, ⅛ l, ¾ l)· Umrechnung zwischen Liter und Milliliter(z. B. 1 l = 1000 ml, ½ l = 500 ml)· Alltagsgegenstände wie Messbecher, Gläser, Tassen, Flaschen, Gießkannen oder Aquarien als Mengensymbole· Anschauliche Füllstände, die die jeweilige Menge deutlich machen· Ein Merkplakat mit den Umrechnungen Die Karten eignen sich besonders:· zum Einführen der Maßeinheit Liter· zum Vergleichen von Mengen· zur Visualisierung von Brüchen· für Tafelarbeit, Gespräche, Partnerarbeit oder Stationen
Klassenstufen: 3-4. Klasse
Das Material ermöglicht den Schüler*innen einen spielerischen Zugang zu verschiedenen Hohlmaßen und deren Anwendung. Dabei werden das räumliche Vorstellungsvermögen sowie das Abschätzen von Mengen gezielt gefördert.Dazu werden die Bildkarten mit den unterschiedlichen Gefäßen im Klassenraum verteilt. Die Kinder erhalten eine Kopiervorlage mit verschiedenen Mengenangaben sowie passenden Bildern. Anschließend überlegen sie, welches Gefäß zur jeweiligen Mengenangabe passen könnte, suchen auf der Kopiervorlage das entsprechende Bild heraus und klebenes passend auf die erste Kopiervorlage. Abschließend schreiben die Kinder den Namen des Gefäßes darunter.Weiterführende Möglichkeiten:- Mengenangaben umwandeln.- Gefäße, die zusammen genau 1 Liter ergeben, finden.- Gefäße in der Klasse bereitstellen – die Kinder füllen mit Wasser auf und vergleichen.
Klassenstufen: 3-4. Klasse
Bei diesem Material üben die Kinder in Gruppen das genaue Zuhören und laute Vorlesen in Form eines Lesespiels.Es besteht aus 27 handgroßen Lesekärtchen, die an die Kinder verteilt werden. Je nach Anzahl der Kinder bekommen manche Kinder mehr als eine Karte. Weitere Einsatzmöglichkeiten:- das Lesespiel in Kleingruppen erneut lesen/spielen- einen Ball weiterwerfen zum nächsten Kind
Klassenstufen: 3-4. Klasse
Das Material besteht aus 8 Segmenten, wobei jedesSegment aus 3 Kreisringen aufgebaut ist.Die Kinder arbeiten von innen nach außen:1. Innerer Kreisring: Die Kinder legen zunächst die Karten mit den Volumenangaben (1 l) auf und lesen diese laut oder leise.2. Zweiter Kreisring: Anschließend ordnen sie die passenden Bildkarten den jeweiligen Volumenangaben zu.3. Dritter Kreisring: Zum Schluss legen sie die ausgeschriebene Form der Volumenangabe (z. B. „zweihundert Milliliter“) passend dazu.Ziel ist es, Zahl, Bild und Wort korrekt miteinander zu verknüpfen.
Klassenstufen: 3-4. Klasse
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