📝 Beschreibung

Dieses Mystery-Material ermöglicht einen motivierenden, problemorientierten Zugang zur Infektionsbiologie und zur Unterscheidung zwischen Viren und Bakterien. Die Schülerinnen und Schüler schlüpfen in die Rolle von Forscherinnen und Forschern und untersuchen eine sich schnell ausbreitende Krankheit innerhalb einer Schulklasse.

Anhand verschiedener Hinweis- und Informationskarten analysieren sie Symptome, Krankheitsverläufe und Behandlungsmöglichkeiten und entwickeln eigenständig eine begründete Diagnose. Dabei setzen sie sich mit grundlegenden biologischen Konzepten wie der Wirkungsweise von Antibiotika, der Vermehrung von Krankheitserregern und typischen Infektionswegen auseinander.

Durch die Mystery-Methode werden entdeckendes Lernen, Problemlösekompetenz und vernetztes Denken gezielt gefördert.

📚 Inhalte

→ Einstieg mit einer realitätsnahen Krankheitssituation in einer Schulklasse
→ Materialgestützte Gruppenarbeit mit Mystery-Karten
→ Analyse von Symptomen, Inkubationszeit und Krankheitsverlauf
→ Vergleich von Virus- und Bakterieninfektionen
→ Bedeutung und Grenzen von Antibiotika
→ Übertragungswege von Krankheiten (z. B. Tröpfcheninfektion)
→ Entwicklung einer begründeten Diagnose
→ Diskussion von Schutzmaßnahmen im Alltag

🎯 Zielgruppe

Sekundarstufe I (Klasse 7–8)

⏱️ Dauer

ca. 1–2 Unterrichtsstunden

⭐ Besonderheit

Ideal für handlungsorientierten, kooperativen Biologieunterricht mit hoher Lebensweltorientierung. Das Material fördert eigenständiges Denken und ermöglicht einen verständlichen Zugang zu einem zentralen Thema der Gesundheitsbildung.