Diese Unterrichtseinheit zum Produktdesign im Kunstunterricht(Sek I, Klasse 8–10) führt Schülerinnen und Schüler schrittweise zur Entwicklung einer zielgruppenorientierten Schreibtischlampe.

Die Lernenden erstellen zunächst eine Entwurfszeichnung und planen ihr Design mithilfe strukturierter Leitfragen (Zielgruppe, Funktion, Form, Material, Farbe). Anschließend verfassen sie eine schriftliche Design-Reflexion, in der sie ihre Gestaltung mithilfe des Designmodells (Material, Funktion, Form) sowie der Designfunktionen (pragmatisch, ästhetisch, symbolisch) begründet einordnen.

Das Material bietet eine klare Struktur, hohe Schüleraktivierung und ist sofort einsetzbar– ideal für Unterricht, Vertretungsstunden oder als Vorbereitung auf Klassenarbeiten im Bereich Design.

Inhalte:

• Arbeitsblatt zur Entwurfsaufgabe (Schreibtischlampe)

• Planungsbogen mit Leitfragen zur Zielgruppe und Gestaltung

• Reflexionsleitfaden mit Formulierungshilfen

• Sprachhilfen („Begründen statt nur beschreiben“)

• Selbstbewertungsbogen als Checkliste