Grammatik aktiv entdecken statt nur auswendig lernen

Mit diesem Material erarbeiten sich die Schüler:innen die Regeln des pretérito indefinido auf eine besonders aktive und kooperative Weise: Die einzelnen Informationen werden in Form von Kärtchen bereitgestellt, die ausgeschnitten und gemeinsam auf einem Plakat sinnvoll angeordnet werden.

Das Material eignet sich besonders gut für eine erste Wiederholung der Zeitform. Die regelmäßigen Verben sowie ser/ir sollten den Lernenden bereits bekannt sein – die weiteren unregelmäßigen Verben (poner, querer, venir, tener, hacer, decir, poder, saber, estar) erschließen sie sich dann induktiv aus dem Material. Alternativ kann es auch gut zur allgemeinen Wiederholung eingesetzt werden.

In der Gruppenarbeit ordnen die Schüler:innen die Informationen so an, dass sie für sie logisch und verständlich sind. Dabei gibt es nicht die eine richtige Lösung – unterschiedliche Anordnungen sind möglich und gewollt. Gleichzeitig können jedoch auch fehlerhafte Zuordnungen entstehen, weshalb es sich empfiehlt, die Plakate kurz zu kontrollieren, bevor die Kärtchen endgültig aufgeklebt werden.

Die enthaltenen Symbole dienen als zusätzliche Unterstützung, um die Regeln anschaulicher darzustellen. Sie können genutzt werden, müssen aber nicht – die Lernenden können ihr Plakat auch individuell gestalten oder eigene Skizzen ergänzen.

Am Ende entsteht in jeder Gruppe ein eigenes Lernplakat zur Bildung des pretérito indefinido, das genau so aufgebaut ist, wie es sich die Lernenden am besten merken können. Die Plakate lassen sich anschließend im Klassen- oder Fachraum aufhängen und gemeinsam vergleichen, z. B. im Hinblick darauf, welche Struktur besonders nachvollziehbar oder einprägsam ist.

Ideal für:

• erste Wiederholung des pretérito indefinido

• kooperative Lernphasen / Gruppenarbeit

• handlungsorientierten Grammatikunterricht