Grundlagen der Evolution – komplette Unterrichtsreihe mit Arbeitsblättern, Kladogramm und Leistungskontrolle

Diese Leistungskontrolle überprüft zentrale Inhalte der Unterrichtseinheit „Grundlagen der Evolution“ und eignet sich ideal als Abschluss oder Lernstandserhebung.Die Schülerinnen und Schüler bearbeiten abwechslungsreiche Aufgaben zu Fossilien, Artensterben und Kladogrammen und zeigen ihr Verständnis zentraler evolutionärer Zusammenhänge. Dabei werden sowohl Fachwissen als auch Transferleistungen gefordert, etwa bei der Einordnung von Wirbeltiergruppen oder der Bedeutung von Übergangsformen wie Ichthyostega. Der enthaltene Erwartungshorizont ermöglicht eine transparente und zeitsparende Korrektur und orientiert sich an klaren Bewertungskriterien. 

Klassenstufen: 9-10. Klasse

Wie entstehen eigentlich Stammbäume in der Evolutionsbiologie? Mit diesem handlungsorientierten Unterrichtsmaterial erarbeiten sich Schülerinnen und Schüler Schritt für Schritt, wie aus Fossilien, neuen Merkmalen und Abzweigungen ein vereinfachtes Kladogramm der Wirbeltiere entsteht.Die Lernenden ordnen zunächst die Grundlinie zentraler Wirbeltiergruppen, weisen anschließend Abzweigungen wie Schildkrötenvorfahre, Urvogel, Säuger, früher Primat oder Homo erectus zu und verbinden diese mit passenden evolutionären Neuerungen wie Wirbelsäule, Kiefer, vier Beinen, Ei mit Schale, Federn, Fell oder Werkzeuggebrauch. So wird sichtbar, dass Evolution nicht nur eine zeitliche Abfolge ist, sondern vor allem die Entstehung gemeinsamer Merkmale und verzweigter Verwandtschaftsbeziehungen erklärt. Ergänzend arbeiten die Schülerinnen und Schüler mit Zuordnungstexten zu verschiedenen Tiergruppen und überlegen, welchen Überlebensvorteil neue Merkmale im Verlauf der Evolution hatten. Die Lösung macht die fachliche Struktur klar: von der Grundlinie fischaehnlicher Vorfahr → Knorpelfisch → Knochenfisch → Amphibie → frühes Reptil bis zu späteren Abzweigungen innerhalb der Wirbeltiere.Das Material eignet sich ideal als Folgestunde zu Fossilien und paläontologischer Forschung und verbindet Fachwissen mit strukturierendem, entdeckendem Lernen. Es kann sowohl analog im Unterricht als auch digital im Distanzunterricht eingesetzt werden und eignet sich ebenfalls für Freiarbeit oder selbstständiges Lernen.

Klassenstufen: 9-10. Klasse

Vergangenes Leben sichtbar machen – genau das gelingt mit diesem handlungsorientierten Unterrichtsmaterial zum Thema Fossilien und Paläontologie.Die Schülerinnen und Schüler schlüpfen in die Rolle von Forscherinnen und Forschern und untersuchen vier spannende Fossilfunde. Anhand von Merkmalen wie Zähnen, Knochen, Körperabdrücken, Mageninhalt und Fundort entwickeln sie begründete Hypothesen über Art, Lebensweise und Ernährung ausgestorbener Lebewesen. Das Material führt dabei systematisch an die Frage heran, wie Wissenschaftler aus Fossilien Erkenntnisse über die Vergangenheit gewinnen. Zusätzlich setzen sich die Lernenden mit dem Begriff Paläontologie auseinander und arbeiten mit Leitfragen, die echtes wissenschaftsorientiertes Denken fördern: Spuren deuten, Indizien auswerten, Vermutungen begründen. Die Lösungsmaterialien sichern die vier Rekonstruktionen fachlich ab, etwa als Theropode, Ichthyosaurier, Sauropode und urzeitlicher Frosch. Das Material eignet sich ideal als vertiefende Folgestunde innerhalb einer Evolutionseinheit und verbindet Fachwissen mit forschendem Lernen. Es kann sowohl analog im Unterricht als auch digital im Distanzunterricht eingesetzt werden und eignet sich ebenfalls für Freiarbeit oder selbstständiges Lernen.Enthalten sind unter anderem:Arbeitsblätter zu Fossilien und Paläontologievier Fallbeispiele zur Rekonstruktion ausgestorbener LebewesenLeitfragen zur AuswertungTransferaufgabe mit RekonstruktionsbildernLösungsmaterialVerlaufsplanung zur Stunde

Klassenstufen: 9-10. Klasse

Die Erdgeschichte ist nicht nur eine Abfolge von Entwicklungsschritten - sie ist auch von tiefen Krisen geprägt. Mit diesem Material setzen sich Schülerinnen und Schüler anschaulich und strukturiert mit den grossen Artensterben der Erdgeschichte auseinander und vergleichen vergangene Massenaussterben mit dem heutigen Artenverlust.Ausgehend vom bereits erarbeiteten Zeitband des Lebens analysieren die Lernenden zentrale Aussterbeereignisse, arbeiten typische Ursachen heraus und erkennen Unterschiede zwischen natürlichen Massenaussterben und dem heutigen, stark vom Menschen beeinflussten Artensterben. Grundlage sind die Übersicht zu den fünf grossen Massenaussterben plus dem heutigen sechsten Artensterben sowie passende Vergleichs- und Transferaufgaben. Durch Tabellenarbeit, Vergleichsaufgaben und Reflexionsfragen entsteht ein klarer Aha-Effekt: Artensterben ist kein fernes Phänomen der Vergangenheit, sondern eine hochaktuelle Herausforderung der Gegenwart. Die Lösung greift dabei die heutigen Hauptursachen wie Lebensraumzerstörung, Umweltverschmutzung, invasive Arten und menschengemachten Klimawandel klar auf. Das Material eignet sich ideal als vertiefende Folgestunde zum Einstieg in die Evolution. Es kann sowohl analog im Unterricht als auch digital im Distanzunterricht eingesetzt werden und eignet sich ebenfalls für Freiarbeit oder selbstständiges Lernen.

Klassenstufen: 9-10. Klasse