Dieses Arbeitsblatt führt Schülerinnen und Schüler schrittweise an die Textsorte dialektische Erörterung heran. Ausgangspunkt ist eine realitätsnahe Abschrift einer fiktiven TV-Diskussion zum Thema Silvesterfeuerwerk. In der Diskussion vertreten verschiedene Figuren unterschiedliche Positionen. Dadurch lernen die Lernenden, Argumente aus verschiedenen Perspektiven zu erkennen und zu bewerten.

Die Schülerinnen und Schüler arbeiten zunächst mit dem Diskussionstext und markieren Argumente für ein Verbot, Argumente gegen ein Verbot sowie Kompromissvorschläge in unterschiedlichen Farben. Anschließend ordnen sie die Argumente stichwortartig in einer Tabelle und ergänzen eigene Ideen. Auf dieser Grundlage verfassen sie schließlich eine eigene dialektische Erörterung zur Frage, ob privates Silvesterfeuerwerk verboten werden sollte.

Das Material kann sowohl zur Einführung in das Thema Argumentieren als auch zur Vertiefung und Vorbereitung auf Schreibaufgaben eingesetzt werden. 

Die Lösung ist inkludiert.