Mit dieser Doppelstunde vertiefen die Schülerinnen und Schüler ihre Kenntnisse zum persönlichen Brief und verfassen einen ganz besonderen Brief an ihr Zukunfts-Ich. Dabei wiederholen sie zunächst die Merkmale eines persönlichen Briefes, bevor sie ihre eigenen Gedanken, Wünsche und Ziele schriftlich festhalten. Durch den authentischen Schreibanlass entsteht ein nachhaltiges Lernerlebnis, das die Lernenden oft noch Jahre später begeistert.

Zu Beginn der Sequenz korrigieren die Schülerinnen und Schüler einen fehlerhaften Brief. Dabei setzen sie sich aktiv mit dem Aufbau sowie der Sprache eines persönlichen Briefes auseinander und entdecken typische Fehler, die sie anschließend auch in ihren eigenen Schreibprodukten besser vermeiden können. Der Fehlerbrief kann sowohl als Einzelarbeitsblatt als auch gemeinsam mithilfe der Präsentation bearbeitet werden.

Anschließend sammeln die Lernenden gemeinsam Ideen für ihren eigenen Brief an das Zukunfts-Ich. Mithilfe einer Mindmap werden mögliche Themen wie Wünsche, Träume, Hobbys, Freundschaften oder Zukunftspläne festgehalten. Diese Ideensammlung unterstützt insbesondere schreibschwächere Kinder bei der Planung ihres Textes und erleichtert den Einstieg in den Schreibprozess.

Im Mittelpunkt der Doppelstunde steht das Verfassen eines persönlichen Briefes an das eigene Zukunfts-Ich in der 10. Klasse. Die Schülerinnen und Schüler gestalten ihren Brief, adressieren einen passenden Briefumschlag und übergeben ihre "Zeitkapsel" der Lehrkraft, die diese bis zum Ende der 10. Klasse aufbewahrt. Dadurch erhält die Schreibaufgabe einen besonders authentischen und motivierenden Charakter. Eine differenzierte Schreibvorlage mit Formulierungshilfen unterstützt Lernende mit höherem Förderbedarf. Zusätzlich hilft eine Checkliste dabei, den eigenen Brief selbstständig zu überarbeiten und die Merkmale eines persönlichen Briefes zu überprüfen.

Das Material ist Teil des Materialpakets "Briefe aus dem Weltall lesen und schreiben".