Mit diesem Material tauchst du und deine Schüler*innen in die spannende Geschichte von Amos in Samaria ein. Ihr entdeckt, wie Gottes Botschaft von Gerechtigkeit auf ganz unterschiedliche Reaktionen stößt – je nachdem, ob man arm oder reich ist. Das Material hilft deinen Lernenden, sich intensiv mit dem Thema Ungerechtigkeit auseinanderzusetzen und verschiedene Perspektiven zu verstehen.

So gestaltest du deine Stunde:

• Einstieg: Beginne mit einer provokanten Frage: „Wie reagieren Menschen, wenn jemand sagt: ‚So wie ihr lebt, ist es nicht gerecht‘?“ So knüpfst du direkt an die Lebenswelt deiner Schüler*innen an und weckst ihr Interesse.
• Gelenkstelle: Deine Schüler*innen versetzen sich in Amos und seine Gefühle. Sie überlegen, welche Herausforderungen es mit sich bringt, eine unbequeme Wahrheit auszusprechen.
• Arbeitsphase: In Partnerarbeit entwickeln die Lernenden Dialoge zwischen Amos, einer armen und einer reichen Person. Spezielle Hilfekarten unterstützen sie dabei, überzeugende Argumente zu finden und unterschiedliche Standpunkte darzustellen.
• Sicherung: Im Plenum präsentieren die Schüler*innen ihre Dialoge. Ihr erarbeitet gemeinsam die verschiedenen Argumente und Perspektiven, die dabei sichtbar werden.
• Reflexion: Eine abschließende Frage lädt zur Vertiefung ein: „Wo gibt es heute Situationen, in denen Menschen Ungerechtigkeit ansprechen – und nicht alle das hören wollen?“ Das fördert die Übertragung des Gelernten auf aktuelle gesellschaftliche Fragen.

Deine Schüler*innen lernen dabei:

• Die biblische Geschichte von Amos in Samaria zu beschreiben und seine Botschaft zu erklären.
• Sich in verschiedene Rollen und Gefühlswelten (Amos, arme und reiche Bewohner*innen) hineinzuversetzen.
• Zu erkennen, wie soziale Ungleichheit die Aufnahme und Akzeptanz einer Botschaft beeinflusst.
• Argumentativ mit dem Thema Ungerechtigkeit umzugehen und unterschiedliche Standpunkte zu vertreten.
• Einen Dialog zu gestalten, der verschiedene Perspektiven aufzeigt und verständlich macht.
• Bezüge zwischen biblischen Texten und aktuellen gesellschaftlichen Fragen herzustellen.