Materialpaket Frühling - Frühlingshaftes Unterrichtsmaterial für Klasse 5-7

Bei diesem Material handelt es sich um Material für frühlingshafte Stunden zum Thema Erzählen zu Reizwörtern. Zunächst würfeln die Schüler und Schülerinnen drei Kategorien (z.B. Ort der Erzählung, Frühlingsblume, tierischer Begleiter der Hauptfigur) und notieren sich diese auf dem beiliegenden Arbeitsblatt. Anschließend ist die Kreativität eurer Schützlinge gefragt: Die gewürfelten Kategorien müssen in einer spannenden, anschaulichen Erzählung verarbeitet werden - und zwar so, dass die Mitschüler sie erkennen. Als Differenzierungsmöglichkeit liegen dem Material "Ausdrucksblumen" bei, in denen Ideen für Einleitungssätze, Satzanfänge, das Wortfeld "sagen" sowie Gefühlsdarstellungen als Schreibunterstützung aufgedruckt sind. Diese können im Raum verteilt ausliegen, sodass jeder Nachwuchsautor und jede Nachwuchsautorin Zugriff hat. Nach dem Vortragen der Erzählungen müssen die Mitschüler nämlich die gewürfelten Vorgaben erraten. Meinen Schülern der Klasse 5-7 macht diese Aufgabe riesigen Spaß und die Ergebnisse sind stets sehr kreativ. Das Material eignet sich nicht nur für die Sequenz "Spannend erzählen", sondern kann auch hervorragend in Vertretungsstunden oder als Schreibübung zur Verbesserung des Ausdrucks zwischendurch eingesetzt werden. Im Material sind fünf Aufgabenkarten mit unterschiedlichen frühlingshaften Würfel-Kategorien, ein Erzählblatt sowie vier Ausdrucksblumen (als Differenzierung) enthalten.

Klassenstufen: 5. Klasse, 7. Klasse

Bei diesem Material handelt es sich um eine Sammlung verschiedener Beschreibungsübungen zur Osterzeit. Diese lauten wie folgt: 1. Eine Bastelanleitung verfassen: Die Schüler und Schülerinnen sollen mithilfe von Fotografien eine ausdrucksstarke und variable Beschreibung verfassen, in welcher sie erklären, wie ein Hasenkopf aus Pfeifenreiniger hergestellt wird. 2. Beschreibung eines gestalteten Ostereis: Die Schüler und Schülerinnen erhalten zunächst die Aufgabe, ein Osterei zu gestalten. Dieses soll im Anschluss in einem anschaulichen, variablen Text beschrieben werden. 3. Malen nach Hören: Die Lernenden arbeiten in Partnerarbeit, dabei erhalten beide ein ausgemalten und ein leeres Ausmalbild. Während der eine Partner die Aufgabe erhält, sein ausgemaltes Bild zu beschreiben, muss der andere Partner das leere Bild anhand der gehörten Beschreibung ausmalen. Nach einer Kontrolle des Bildes wechseln die Partner ihre Aufgaben. 4. Bildbeschreibung: Die Schüler und Schülerinnen sollen ein Osterbild so detailliert wie möglich beschreiben. Denkbar ist auch, die verschiedenen Bilder auszudrucken und sie Lernenden auszuteilen. Die gelesenen Beschreibungen müssen von allen anderen gemalt werden. Alle Übungen eignen sich für den Einsatz in der fünften bis siebten Klasse. Sie fördern die Hörkompetenz, den Ausdruck sowie den genauen Blick. Die thematische Anpassung an die Osterzeit ist motivierend kurz vor den Osterfeiertagen.

Klassenstufen: 5-6. Klasse

Mithilfe dieses Materials üben die Schüler und Schülerinnen das Verfassen einer Vorgangsbeschreibung zum Basteln eines (Oster)Hasen aus einer leeren Klopapierrolle. Sie achten auf die Beschreibung des genauen Vorgehens sowie die Variabilität des Ausdrucks. Eine Musterlösung liegt dem Material bei.

Klassenstufen: 5-6. Klasse

Mithilfe dieses Materials üben die Schüler und Schülerinnen das Verfassen einer Vorgangsbeschreibung zum Pflanzen einer Sonnenblume. Sie achten auf die Beschreibung des genauen Vorgehens sowie die Variabilität des Ausdrucks. Als Schreibunterstützung werden auf dem Arbeitsblatt Formulierungshilfen angeboten. Eine Musterlösung liegt dem Material bei.

Klassenstufen: 5-6. Klasse