Referendariat - wachsendes Starterpaket (bereits über 40 Materialien)

Steckbrief für Referendariat & später Dieses Material bietet eine kreative Vorlage für einen Steckbrief, der sowohl im Referendariat als auch später im Berufsleben genutzt werden kann. Die Schüler*innen können ihre persönlichen Informationen und Interessen auf ansprechende Weise präsentieren. So fördern sie nicht nur ihre Selbstreflexion, sondern auch ihre Kommunikationsfähigkeiten. Lernziele Entwicklung von Selbstbewusstsein durch das Erstellen eines persönlichen Steckbriefs. Verbesserung der schriftlichen Ausdrucksfähigkeit. Förderung der Kreativität beim Gestalten des Steckbriefs. Stärkung der sozialen Kompetenzen durch das Teilen der Steckbriefe in der Gruppe. Inhalt der Vorlage Name: Platz für den Namen der Schüler*innen. Geburtsdatum: Ein Feld zur Eingabe des Geburtsdatums. Wohnort: Raum für den Wohnort. Über mich: Ein Abschnitt, um persönliche Interessen und Hobbys zu beschreiben. Hier habe ich studiert: Möglichkeit, Bildungsweg und relevante Erfahrungen festzuhalten. Meine Fächer: Platz für die Fächer, die die Schüler*innen unterrichten oder studieren möchten. Kontakt: Felder für E-Mail und Telefonnummer, um die Erreichbarkeit zu gewährleisten. Warum dieses Material? Diese Vorlage ist nicht nur praktisch, sondern auch ansprechend gestaltet. Sie motiviert Schüler*innen, sich aktiv mit ihrer eigenen Identität auseinanderzusetzen. Ideal für den Einsatz im Unterricht oder für persönliche Projekte. Lass die Schüler*innen ihre Kreativität entfalten und gleichzeitig wichtige Fähigkeiten entwickeln!

Reflexionskarten für SuS Reflexionskarten für SuS Diese Reflexionskarten sind eine tolle Unterstützung für Schüler*innen, um ihre Gedanken und Gefühle zu verschiedenen Themen auszudrücken. Sie fördern die Selbstreflexion und helfen dabei, das Lernen zu vertiefen. Ideal für den Einsatz im Referendariat und darüber hinaus! Lernziele Förderung der Selbstreflexion: Schüler*innen lernen, ihre eigenen Meinungen und Gefühle zu formulieren. Verbesserung der Kommunikationsfähigkeiten: Durch das Teilen ihrer Gedanken üben Schüler*innen, klar und präzise zu kommunizieren. Stärkung des kritischen Denkens: Schüler*innen werden angeregt, über ihre Erfahrungen nachzudenken und diese zu hinterfragen. Erhöhung der Motivation: Die Karten machen das Reflektieren spielerisch und ansprechend. Inhalt der Reflexionskarten Vielfältige Fragen und Aussagen, die zur Reflexion anregen, z.B.: „Nicht gefallen hat mir ...“ „Gefallen hat mir ...“ „Mein Tipp ist ...“ „Besonders wichtig war ...“ Visuelle Unterstützung durch ansprechende Icons, die das Verständnis erleichtern.

Hospitationsstunden im Referendariat Dieses Material unterstützt dich dabei, deine Hospitationsstunden strukturiert und effektiv zu dokumentieren. Es hilft dir, wichtige Aspekte des Unterrichts festzuhalten und deine Beobachtungen klar zu organisieren. Lernziele Die Fähigkeit, verschiedene Lern- und Arbeitsweisen zu erkennen und zu bewerten. Die Konzentration der Schüler*innen während des Unterrichts zu beobachten und zu analysieren. Die Motivation der Schüler*innen zu erfassen und zu reflektieren. Die Kommunikation und Kooperation im Klassenverband zu beurteilen. Das soziale Verhalten der Schüler*innen zu dokumentieren. Zusätzliche Beobachtungen in der Kategorie Sonstiges festzuhalten. Materialübersicht Das Material umfasst verschiedene Vorlagen, die dir helfen, deine Beobachtungen systematisch festzuhalten: Vorlage für die Unterrichtshospitation: Halte Fach, Datum und Thema fest. Beobachtungsfelder: Dokumentiere Lern- und Arbeitsweisen, Konzentration, Motivation und mehr. Grafische Darstellung: Nutze die Gitterlinien für eine übersichtliche Anordnung deiner Notizen. Vorteile der Nutzung Einfaches Festhalten von Beobachtungen. Strukturierte Dokumentation für spätere Reflexionen. Fördert die eigene Entwicklung als Lehrer*in durch gezielte Analyse.

Reflexion SuS: Referendariat & später Dieses Material unterstützt Schüler*innen dabei, ihre Gedanken und Gefühle zu reflektieren. Es fördert die Selbstwahrnehmung und hilft, wichtige Kompetenzen im Umgang mit Emotionen zu entwickeln. Lernziele: Schüler*innen lernen, ihre Gefühle zu benennen und auszudrücken. Sie reflektieren über vergangene Ereignisse und deren Auswirkungen auf ihr Wohlbefinden. Die Schüler*innen entwickeln Strategien zur Verbesserung ihrer emotionalen Situation. Sie üben, Verantwortung für ihr eigenes Handeln zu übernehmen. Materialübersicht: Reflexionszeit: Ein strukturiertes Arbeitsblatt, das Schüler*innen anleitet, ihre Gefühle zu erfassen und zu reflektieren. Gefühle: Eine Skala mit Emojis, um die aktuellen Emotionen einfach darzustellen. Bericht: Platz für die Beschreibung von Ereignissen, die zur Reflexion anregen. Wie geht es weiter?: Anregungen zur Entwicklung von Lösungsansätzen für zukünftige Situationen. Warum dieses Material? Es ist einfach zu handhaben und fördert eine offene Kommunikation über Gefühle. Ideal für den Einsatz im Unterricht oder in der individuellen Förderung. Lehrer*innen können es flexibel anpassen und in verschiedenen Kontexten nutzen.