Dieses Mystery-Material ermöglicht eine handlungsorientierte und problemorientierte Auseinandersetzung mit dem Phänomen der Eutrophierung am Beispiel eines „umgekippten“ Sees. Die Schülerinnen und Schüler schlüpfen in die Rolle von Forscherinnen und Forschern und rekonstruieren Schritt für Schritt, warum ein zuvor intakter See plötzlich trüb wird, faulig riecht und Fische sterben.

Ausgehend von einer spannenden Eingangsstory ordnen die Lernenden zahlreiche Hinweis-Kärtchen (z. B. Regenereignisse, Düngung, Algenwachstum, Sauerstoffmangel, Faulschlamm) zu sinnvollen Clustern. Durch Diskussion, Vernetzung der Informationen und Hypothesenbildung entwickeln sie eine schlüssige Erklärung für das „Umkippen“ des Sees.

Das Material fördert vernetztes Denken, Argumentationsfähigkeit und naturwissenschaftliches Arbeiten. Abschließend diskutieren die Schülerinnen und Schüler konkrete Maßnahmen, mit denen sich solche ökologischen Störungen verhindern lassen. Das Mystery ist klar strukturiert, motivierend gestaltet und ohne zusätzliche Vorbereitung einsetzbar.

Inhalte:

→ Einstieg über eine alltagsnahe Mystery-Geschichte
→ Eutrophierung und Nährstoffeintrag (Nitrat, Phosphat)
→ Zusammenhang von Düngung, Starkregen und Algenblüte
→ Sauerstoffproduktion und -verbrauch (Tag/Nacht)
→ Sauerstoffmangel, Faulschlamm und Fischsterben
→ Arbeit mit Hinweis-Kärtchen (Clustern, Diskutieren, Begründen)
→ Entwicklung von Schutz- und Präventionsmaßnahmen
→ Förderung von Problemlöse- und Urteilskompetenz

Zielgruppe:

Sekundarstufe I
(5.–7. Klasse)

Dauer:

ca. 1–2 Unterrichtsstunden

Besonderheit:

Motivierendes Mystery-Format mit Kartenarbeit und Forscherfrage, ideal zur Förderung von systemischem Denken, Kommunikation und Umweltbewusstsein im Biologie- oder Sachunterricht.