Beziehungsvolle Pflege | Bindung | BFS Sozialwesen

Das Wichtigste in Kürze Lernziele/ Kompetenzerweiterung: Schüler:innen …            … nennen die sieben Verhaltensweisen der Beziehungsvollen             Pflege.            … ermitteln, ob diese Verhaltensweisen der kognitiven oder sozial-            emotionalen Entwicklung des Kindes zuträglich sind.            … stellen die Verhaltensweisen grafisch dar.            … übertragen die Verhaltensweise in ein Rollenspiel.Empfohlener Einsatz:·       Berufsfachschule (Sozialassistenz/ sozialpädagogische Assistent/         Kinderpflege)·       Enthält binnendifferenzierte Aufgaben (BMW-Methode,                  Schüler*innenzentrierung)·       Ein Erwartungshorizont (EWH) kann zusätzlich erworben werdenSo wird’s genutzt:1.     Einstieg: Lehrer*innenvortrag über den Ansatz von Emmi Pikler (Plenum, 5 Minuten)a.     Mögliches Video: youtube.com/watch?v=KULiep9qZic">https://www.youtube.com/watch?v=KULiep9qZic (1:15 min)2.     Aufgabe 1 (Einzelarbeit, 35 Minuten)3.     Vergleich Aufgabe 1 (15 min, siehe EWH)4.     Aufgabe 2 (Partnerarbeit, 15 Minuten)5.     Vergleich Aufgabe 2 (20 min, siehe EWH) Zeitumfang: ·       Ca. 90 Min

Klassenstufen: BS: BFS I, BS: BFS II

9x 90 min: komplett ausgearbeitete Unterrichtsreihe für die Berufsfachschule Sozialwesen Dieses Materialpaket bietet eine vollständige, aufeinander aufbauende Unterrichtsreihe zum Thema Bindung und eignet sich ideal für die Ausbildung sozialpädagogischer Fachkräfte (BFS Sozialwesen / Sozialpädagogische Assistenz). Alle Inhalte sind praxisnah, kompetenzorientiert und direkt im Unterricht einsetzbar – ohne zusätzlichen Vorbereitungsaufwand. Enthaltene Themenbereiche Grundlagen der Bindungstheorie – verständlicher Einstieg über berufliche Handlungssituationen – Bindung, Bindungs- und Erkundungsverhalten klar erklärt Bindungstypen – Bindungstypen verständlich dargestellt – praxisnahe Beispiele und Analyseaufgaben Bindungsphasen – Entwicklung von Bindung im frühen Kindesalter – Anknüpfung an konkrete Kita-Situationen Feinfühligkeit – angemessenes pädagogisches Handeln erkennen und reflektieren – Beobachtung, Deutung und Reaktion im Fokus Beziehungsvolle Pflege (nach Emmi Pikler) – Bedeutung von Pflegehandlungen für Bindung – Analyse von Fachkraftverhalten in Alltagssituationen Fachkraft-Kind-Bindung – Rolle pädagogischer Fachkräfte als Bezugspersonen – Fachliche Grundlagen nach aktuellen Erkenntnissen Berliner Eingewöhnungsmodell – theoretische Grundlagen und praktische Umsetzung – Chancen und Risiken der Eingewöhnung Klausurvorbereitung – prüfungsnahe Aufgabenformate – Wiederholungs- und Vertiefungsmaterial Klausur inklusive Erwartungshorizont – kompetenzorientiert (AFB I–III) – transparente Punktverteilung

Klassenstufen: BS: BFS I, BS: BFS II