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Kleine Helfer-Aufträge – Verantwortung übernehmen leicht gemacht
Für Kinder mit Extra-Power, wenig Orientierung oder fehlendem „Hilfeblick“
Manche Kinder spüren intuitiv, wann sie helfen können.
Andere brauchen eine klare Anleitung dafür.
Und wieder andere wirken „unbeteiligt“, obwohl sie einfach nicht wissen:
Was ist überhaupt Hilfe? Und was kann ich beitragen?
Gerade neurodivergente Kinder oder solche mit Förderbedarf im sozialen Bereich verlieren im Trubel des Schulalltags oft die Orientierung. Sie fühlen sich ausgeschlossen oder überfordert – nicht aus bösem Willen, sondern weil sie Strukturen brauchen, die ihnen Handlungssicherheit geben.
Hier setzt dieses Material an:
Mit 30 kleinen, klar formulierten Helfer-Aufträgen lernen Kinder:
was verantwortliches Handeln ist,
wie sie sich selbstwirksam einbringen können,
und dass sie dazugehören – auch wenn sie nicht stillsitzen können.
Jeder Auftrag ist so gestaltet, dass er ohne viel Erklärung sofort umsetzbar ist.
Die Aufgaben sind strukturiert, visuell unterscheidbar und flexibel einsetzbar – ob im Klassenzimmer, im Förderraum oder im offenen Ganztag.
Immer mehr Kinder im Schulalltag zeigen innere Unruhe, Überforderung oder starke emotionale Reaktionen. Gerade neurodivergente Kinder mit ADHS oder Autismus profitieren oft nicht von klassischen Ruhephasen, Stillsein oder Rückzug. Dieses Materialpaket setzt genau hier an. Es bündelt vier bewährte Materialien, die Kinder dabei unterstützen, sich durch Handlung zu regulieren, Verantwortung zu übernehmen und Selbstwirksamkeit zu erleben. Statt Kinder aus Situationen herauszunehmen, bietet dieses Paket konkrete, alltagstaugliche Alternativen, die direkt im Klassenraum oder Förderkontext eingesetzt werden können. Das ist im Materialpaket enthalten: Ich tue was! 40 aktive Auszeiten für Kinder mit hoher innerer Anspannung Ich beruhige mich mit … 25 Selbstberuhigungskarten mit konkreten Strategien für den Schulalltag Kleine Helfer-Aufträge Verantwortung übernehmen leicht gemacht durch sinnvolle Aufgaben Ich kann das! 30 Mutmachkarten zur Stärkung von Selbstwirksamkeit und Selbstvertrauen 👉 Alle Materialien sind praxisnah, klar strukturiert und ohne lange Vorbereitung einsetzbar. Warum dieses Materialpaket im Schulalltag so wichtig ist Viele Kinder brauchen keine zusätzliche Aufforderung zur Ruhe, sondern passende Möglichkeiten, ihre Energie sinnvoll zu nutzen. Dieses Paket hilft dabei, Eskalationen vorzubeugen Kinder handlungsfähig zu halten Selbststeuerung und Selbstvertrauen aufzubauen Lehrkräfte in herausfordernden Situationen zu entlasten Die Materialien fördern Regulation ohne Zwang, ohne Beschämung und ohne Ausschluss aus der Gruppe. Besonders geeignet für: Grundschule Kinder mit ADHS oder Autismus neurodivergente Kinder mit hohem Bewegungs- oder Handlungsbedarf Schulsozialarbeit, Förderunterricht und inklusive Settings
Klassenstufen: 1. Klasse, 4. Klasse
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